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  • 简介:在TOEFL考试听力、语法、阅读和作文四个项目中,绝大多数的学生都会觉得听力是最难提高的部分,甚至有了听力考得好坏与否决定TOEFL考试成绩好坏的说法,这是有道理的。因为中国向来的英语教育是“重读写而轻听说”,再加之中国学生本来就缺乏英语的语

  • 标签: TOEFL 英语 听力测试 应试策略 强化训练
  • 简介:听力书我没有用过(孤陋寡闻,考试听力就 ,初级听力

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  • 简介:2013年3月5日,雅思官方发布了《剑9》(编注:为叙述方便,全文出现的《剑桥雅思考试全真试题集》均采用简称,如《剑9》《剑10》等)。时隔两年,《剑10》终于露出其“庐山真面目”。

  • 标签: 解析 听力 雅思考试
  • 简介:1.如何确定地点【解题思路】这类题型的特点是考题就对话双方直接或间接提及的某个地方提问,有时我们可能没有听清录音材料中所有的内容,但只要抓住一些和特定地点有关的常用词,也可以正确回答问题。地点类的试题比较容易辨认,一般从答题选项中可一目了然。

  • 标签: 英语听力 指南 解题思路 录音材料 回答问题 地点
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  • 简介:本研究以129名非英语专业大二学生为研究对象,用定量的方法探讨了大学教师期望、听力效能及听力成绩的相互关系。研究结果显示:1)教师期望与听力效能呈显著正相关,与听力成绩基本不相关;听力效能与成绩呈显著正相关。2)教师期望对听力成绩没有直接影响,但可以通过听力效能产生间接影响,其对听力效能的直接影响为17.9%,听力效能对听力成绩的直接影响为33.9%。

  • 标签: 教师期望 听力效能 听力成绩
  • 简介:随着国外学习策略研究的发展,国外听力策略研究也有了近20年的历史。本文通过回顾这些年来国外听力策略研究的主要发现和研究成果,针对我国现有的中小学和大中专院校听力教学效率低下的问题提出了几点改进建议。

  • 标签: 听力策略 英语教学 听力理解能力
  • 简介:摘要本文通过对高考英语听力考试要求及全国卷试题特点进行分析,针对高中英语听力的教学,结合笔者自己的教学实践,对教学提出了灵活处理教材内容,根据高考听力特点,改编教材问题;根据高考试题解题技能要求,注重听力策略训练;听力活动多样化,促进学生综合语言运用能力的提高等策略,探究提高高中英语听力教学的实施策略。

  • 标签: 听力要求听力特点实施策略
  • 简介:摘要通过考察120名非英语专业大学生的认知负荷与听力焦虑对英语听力理解的影响发现认知负荷、外语听力焦虑均与听力成绩呈负相关,认知负荷与外语听力焦虑呈正相关,而且认知负荷、外语听力焦虑和听力成绩均与学习者的自身外语水平及听力理解测试题题型有关。

  • 标签: 认知负荷听力焦虑英语听力理解
  • 简介:摘要近年来,我国市场经济一片繁荣,很多行业发展非常迅速,人们的生活水平有了质的提高,对于物质要求也是越来越高。随着我国当前汽车行业发展速度之间提升,针对于汽车行业发展中的机械损失技术应用研究越来越重视,通过降低汽车机械损失,能够为汽车的行驶应用奠定基础,对于保障整体的汽车行业发展技术应用能力提升,具有重要性保障意义。

  • 标签: 减少汽车机械损失 节能技术
  • 简介:因此对于小欣业在饭店就餐时被烫伤,法院最终判令由饭店赔偿小欣业因烫伤造成损失的60%计54900余元,8岁的小欣业随母亲等一行7人去饭店就餐

  • 标签: 就餐烫伤 损失赔 烫伤损失
  • 简介:摘要混凝土坍落度经时损失是指新拌混凝土的坍落度随着时间的延长而逐渐减小;这是硅酸盐水泥水化浆体在形成钙矾石和水化硅酸钙等水化产物的同时,逐渐变稠凝结的结果;是混凝土拌和物中的游离水分随着水化反应而消耗、或吸附于水化产物表面、或蒸发等原因而逐渐减少造成的结果。这是混凝土的一个正常性能,但对泵送混凝土而言,坍落度若损失过大,入泵坍落度就不能满足施工要求,甚至会造成混凝土堵塞泵管,影响施工的正常进行,因而在一定范围内控制泵送混凝土坍落度经时损失,能有效地改善泵送混凝土的施工性能,提高施工效率。

  • 标签: 泵送混凝土 坍落度损失 坍落度控制
  • 简介:战时湖南的战略地位十分重要,攻占湖南是日军重要的战略目标之一.日军对湖南进行频繁而猛烈轰炸,发动了6次大规模的进攻,并于1944年占领湖南的大部分地区.据不完全统计,战时湖南人口直接伤亡超过268万,公私财产直接损失至少在18亿美元以上.此外日军入侵对生态环境的破坏和对民众精神上的摧残是无法用金钱来统计的.

  • 标签: 战时湖南 人口伤亡 公私财产 直接损失 述要
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  • 简介:摘要从认知学角度出发,探讨了新时代交互英语计算机辅助教材的理论来源,对122名大一新生进行了为期一年的实验并搜集了检测数据,结合数学检验方法对数据作了相关性分析,最终证明学生听力成绩与教学环境相关。

  • 标签: 新时代交互英语,建构主义,网络多媒体教学,听力习得