简介：9月1日，广州动物园动物行为展示馆正式闭馆。广州动物园宣布场馆租约到期，结束持续了24年的马戏表演，引发舆论关注。

简介：一、背景角色扮演是幼儿最喜欢的活动之一,也是语言活动上常用的方法。在语言活动中,教师多会让幼儿以角色扮演融入故事中,从而加深对故事的理解。二、观察与解读情景一:学习了《狼和小羊》的故事后,老师让幼儿自己选择角色进行故事表演。故事中的大象、小羊、小狗、猫等角色都有幼儿选择,唯独狼的角色没人扮演。看到老师鼓励的目光,最后瓜瓜站了起来:'老师,我来扮演大灰狼吧.小朋友们,我可是好的

简介：作文教学一直是语文教学的重中之重,可“无米下炊”“无话可写”正是老师和学生在作文教学中最难突破的难关。如何让学生学会写作文,如何让学生在作文中有话可写,如何让学生避免流水账式记叙,一直是我不断思索的问题。在“体验式作文教学的探索与研究”课题研究中,我翻阅了大量资料,效仿了许多优秀做法,带学生走入生活,为学生创设可观察的情景……可在实践中效果并不理想。一次偶然的机会,我发现了一个学生们感兴趣的作文教学方式——表演式参与其中。

简介：马戏表演开始了!小丑和动物们各施绝技，精彩的演出深深吸引了贝蒂和山姆。

简介：随着我国舞蹈事业的蓬勃发展,越来越多的青年朋友立志投身于舞蹈事业,勤学苦练,拜师学艺,为实现自己的理想纷纷涌入浩浩荡荡的舞蹈专业高考大军之中。其中有许多有才华、有潜质的考生脱颖而出,这是一个可喜的现象。但还有许多同样有才华、

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简介：摘要： 音乐表演焦虑（ Music Performance Anxiety-MPA ）在不同专业领域的发生率都非常高，而且影响广泛 , 不论是专业音乐家、业余爱好者、音乐表演学生，还是普通的小学生，都普遍受它影响。音乐表演焦虑不仅会削弱表演质量，而且还会影响表演者的个人生活和职业生涯，因此，音乐表演焦虑是音乐表演者学习和实践的最大障碍。从概念、发生率、影响、归因、测量和克服办法等方面对音乐表演焦虑相关研究进行系统地梳理能够进一步丰富音乐表演的研究内容，拓宽音乐表演焦虑研究视域，有利于学科交叉。

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简介：旨在分析幼儿表演活动，从幼儿表演活动的重要性和种类谈起，接着探讨了表演游戏内容的选择，尔后对环境的创设、道具的制作进行阐述，最后以解读表演游戏的组织与指导方法结尾。

简介：我觉得老师也是演员,你要把你所知道的都表演给学生。所以我在课堂讲解中会恰到好处地使用一些肢体语言,以加深学生的理解。——张世华意大利总统签署授予他骑士勋章;出版的第一本学术著作《意大利文学史》获得全国高等学校出版社优秀学术著作特等奖;克服了重重困难翻译了意大利如《红楼梦》般的文学巨

简介：摘要本文对音乐表演的美学原则做了探讨。

简介：摘要在现在的生活中，人们对物质的需求逐渐被填满，随之而来的，人们对精神和对心灵成长的关注逐渐上升，整个时代也慢慢地走进一个灵性的新领域。通过对所需要去塑造的不同人物角色的分析、不同的规定情境下的情绪变化等等，从不同的人物性格人物心理中，都找取到了和演员自身的相同点发生过的经历、产生的心理变化、抱持的想法、曾有过的念头、被藏匿压抑起来的情绪……通过演戏的方式将它宣泄转换，至此过后，是带给演员和观众心理上的一个至大的疗愈。因此穿过一个又一个的角色所带来的成长，这样的方式，也就是表演与心灵疗愈。

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简介：尽管对普通观众来说,他的脸还很陌生,但很多业内人士都觉得他早已超越了这个时代的所有演员,奥斯卡肯定他也只是时间早晚的问题。

简介：摘要：豫剧的表象方式，主要可以划分为红脸、黑脸、旦角、丑角这四大行当，老生主要隶属于红脸，比较受豫剧表演艺术家的喜爱，随着时代的发展，人们的喜好逐渐增多，对老生舞台表演模式作出的探讨也愈来愈激烈。本文主要结合实际表演状况，对河南地区豫剧表演中老生舞台表演的形式加以分析，希望可以通过该篇文章让更多的人了解以及发扬我国传统文化。

简介：表演游戏是一种深爱幼儿喜爱的活动方式。我们深入研究并挖掘了表演游戏的教育价值，使其由过去的单纯以发展幼儿语言为目的的活动，转变为包含多种教育因素在内的系列活动。幼儿也在教师导演下的被动模仿，转变为在教师帮助与支持下的自主活动。在这样的表演游戏中，教师的指导策略对幼儿主体性的发挥起着重要作用。  

简介：【摘 要】在小学英语教学中，我们在推行绘本阅读的同时，把戏剧表演融入其中，利用绘本中丰富的元素，引导学生在戏剧表演中进行英语学习。通过戏剧表演的方式引导学生理解、掌握绘本语言特点,提升学生的课堂参与度,推动英语绘本教学的持续性和发展性，进而提升学生的英语表达能力和语运用能力，为学生的英语学习增加自信心和学习兴趣。

简介：摘要不少高校开设的服装表演专业课程设置中，只注重走台步的训练，而缺乏对于学生戏剧表演素质的提高。为适应当今不断更新与变化的服装表演形式，在课程中增加戏剧或影视表演的内容显得尤为紧迫。

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简介：摘要：高校音乐专业声乐教学的本质目的就是培养学生拥有纯熟的舞台表演能力，并利用精湛的演唱技巧来提高音乐的传情达意效果。舞台表演教学是声乐课程至关重要的组成内容，基于此，本文将简要介绍在声乐课程中舞台表演的重要作用，并具体分析了当前舞台表演教学中存在的问题，然后结合问题产生的根本原因提出了针对性的解决措施，希望可以由此提高高校音乐专业声乐专业学生对舞台表演的重视程度，同时也为声乐教学工作提供必要指导，以期可以提高声乐专业学生的音乐综合素质。