简介：摘要：在课程思政视域下，高校创新创业教育课程体系建设应注重深化课程内容改革、强化创新创业教育的针对性、优化师资队伍结构、完善课程评价指标体系等方面。通过实施有针对性的教育策略，培养德才兼备、具备创新精神和创业能力的高素质人才，为我国经济社会发展和国家竞争力提升贡献力量。在新时代背景下，我国高校将在创新创业人才培养方面取得更为辉煌的成果。本文从课程思政的视域下，探讨高校创新创业教育课程体系的建设，分析其重要性、现状及对策，以期为高校创新创业教育的发展提供参考。

简介：传统的高职教育以本科压缩型的课程组织形式难以保证学生动手能力的培养,没有体现出高职的特色和优势,必须更新课程内容,开发新课程,进行课程的整合和重组课程结构.

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简介：摘要 ：随着教育改革力度的不断加大，这对目前的课程教育体系也提出了新的标准，要积极的进行基于核心素养的课程体系改革创新，以此更好的提升学生的核心素养和综合素质，确保学生的健康可持续发展与进步，也能够更好的顺应时代的变革。本文主要对如何更好的实现基于核心素养的课程体系改革进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升改革的质量。

简介：如何建立高校体育课程体系田少平，李延庆改革开放十多年来，我国高校体育在课程教材建设方面，进行了大量的、多方面的研究和探讨。在经历了一个认识─—实践─—再认识的改革历程之后，对高校体育课程的目的任务、教材建设、课程评估及管理等方面的认识日趋深入、全面和...

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简介：《经济法原理》是经济法专业课程中的一门基础理论课，经济法在我国近十来年的法律发展过程中占有极其重要的地位，而对经济法的理论研究则与其地位很不相称，这个矛盾势必使教师在如何讲授《经济法原理》这一课程时面临着相当大的困难。作为新出现的法律部门的经济法，无论在实践上或是在理论研究上，至今未能使人对其达到共同的认识，这就使得教师不能不在有限的课时与繁多的内容上作出的抉择。要尽可能地使学生了解和掌握经济法这一社会现象的运动规律，指导他们今后对部门经济法课程的学习，一个比较恰当的《经济法原理》课程体系就不能不使任课教师在备课和讲授过程中认真加以考虑。一个比较恰当的课程体系，应当是内在逻辑统一、和谐的体系。

简介：应急管理专业正在逐渐地走进中国高校，但应急管理课程体系尚未建立。本文分析了应急管理课程体系建立的必要性，阐述了现代应急管理人才应具备的能力，并依此构建较完善的课程体系，对应急管理专业的建设和发展具有一定的指导意义。

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简介：本文在分析当前民办高校课程体系现状与问题的基础上，指出民办高校课程体系目前存在的一些不合理性，并提出了实施课程体系改革的有效途径。

简介：滨城区梁才中心学校是山东省规范化学校、省级教学示范学校。小学部现有30个教学班，在校生1500余名，教职工96人。学校始终把课程的发展作为实现学校内涵提升的重要手段，经过近几年的实践探索，逐步形成了具有特色的课程体系。

简介：本文在论述了高校课程体系改革内涵的基础上,对目前高校课程及课程体系设置存在的问题进行了剖析,并提出了课程及课程体系改革的理性思考.

简介：课程是实现教育理念的载体，我校的教育理念是“实践育人”，为此，我校坚持走“多元整合，构建综合实践活动课程体系”之路，以特色综合实践活动课程促进师生成长，促进学校发展。一、背量分析学校特色：我校一直主打环保特色，是一所全国级绿色示范学校，我校开展的环保嘉年华等活动获得了很好的社会反响。德育主任唐敏活动策划、组织能力强，是全区乃至全市鼎鼎有名的人物。

简介：摘要高职院校的体育教学在实现以全面提高学生身体素质、促进学生身心发展和社会适应性为目标的同时，也应将高职教育职业教育理念和社会职业岗位对身心上的需求为目标，对学生进行引导，以期更好的适应社会。当前，我国高职院校体育课程一直沿用普通高等学校的课程体系，没有形成符合自身职业教育特点的内容体系。本研究通过对高职体育课程建设中存在着与专业脱节等问题的分析，提出了针对高职院校体育课程体系改革的措施。

简介：摘要发展高等职业教育是当前我国教育界的热点，高职课程体系建设是高职院校教学改革工作的重中之重。本文分析了我国高职课程体系建设存在的问题，提出了以专项职业技能为核心、以工作过程为导向的课程体系建设目标，以及高职课程体系建设的思路。

简介：根据本科教学改革与发展的要求，在分析原课程体系基础上，确定了改革的总体思路，提出了“四条不断线”的基础教学体系，论述了按一级学科设置专业基础课程平台和向宽口径适应型专业转变的改革方案及做法，对新课程体系特点和存在的问题进行了分析探讨。

简介：结合制药工程专业人才培养特色,建立牢固基础理论、注重实践的课程体系并积极实践。归纳总结近几年来教学实践与改革的经验以及取得的教学成效,提出应用复合型人才培养的制药工程课程体系建设的新建议,进一步提升学生的就业率、考研实力和实践能力。

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简介：本文根据“机械原理”课程的性质和当前科学技术的发展现状，提出“机械原理”课程的改革应围绕如何培养适应现代机械行业发展、能振兴机械行业的人才这个主题来进行，提倡借鉴自动化专家从电子元件中解放出来的经验，把“机械原理”中的知识从新“集成”，分成若干层次。并进一步提出一些具体的实施办法。

简介：摘要：在幼儿教育中，衔接教育是一个非常重要的环节。衔接教育旨在让孩子们从幼儿园向小学过渡时，能够适应新环境、新要求，顺利完成学习过程。幼儿园与小学之间的教育模式和教学方法存在很大的差异，因此，衔接教育要让孩子们认识有效的学习模式。这样，孩子们才能够适应新的学习方式，更好地完成学业。在衔接教育中，幼儿教师要根据孩子们的性格特点实施教学。每个孩子都有自己独特的性格特点，有些孩子比较内向，有些孩子比较外向。因此，在衔接教育中，幼儿教师要根据孩子们的性格特点，采用不同的教学方法，帮助孩子们更好地完成过渡。