简介：内容摘要：面向现代化，面向世界，面向未来，英语起到一个中国与世界相连接的桥梁作用。在课堂教学中采用灵活多样的教学方式，面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展，真正的将核心素养渗透到英语课堂教学中去，促进学生语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度的提高。这样才能丰富课程，开阔学生眼界，提高教学效果。

简介：[内容摘要]活动是少先队的生命，是全面培育人的广阔课堂。辅导员可以通过各种活动来增强队员们的组织意识，培养正确的成长取向，进一步涵养学生品格。

简介：

简介：摘 要：在和美乐创的具体概念下，儿童成长包括内在涵养的培育和外在表现的发展，通过对阳光儿童品格生长行动的有效探讨和培育。儿童能响亮，积极以及生动活泼的方式，表达属于自己的内在和外在的有趣性格和美丽个性。对于新时代的阳光儿童，上述品格是他们应该具备的，所以本篇文章将详细探讨如何有效地培育阳光儿童在品格方面的生长行动。

简介：摘要：德育，是一切教育活动的基础，它明确了教育的目的，指明了教育的方向。作为新时代的小学英语教师，我们的英语教学不仅要提升学生运用语言的综合能力，更要充分挖掘英语教材中跨语言的文化内涵，将德育渗透到日常教学的方方面面。道德教育的渗透不仅使我们的英语课堂充满知识，更充满了人文关怀。这更是任何一门学科教学发展进步的必然趋势，这样才能使我们的教育迈上一个新的台阶。

简介：摘要：汉字是有声，有形、有义、有其魅力。作家陈村曾说过，一个“情”字怎生了得，“那是青年的心，青色的心。”由此可见，学好汉字，能写出漂亮的汉字，可见功夫之深，特别在小学低段写字教学，如何提高学生对汉字的笔画顺序书写能力；对汉字的整体观察能力；间架结构的理解能力；有效书写的能力，字体的审美能力。一位教育学者说：“文字太美，因为汉字有灵魂。”随着经济的发展，汉字也成为世界各国交流的重要工具。中国的汉字已经走上国际舞台。

简介：摘要：作为幼儿园升小学的关键时期，幼儿园教师应该重点提升孩子的综合品质，引导孩子养成良好的学习习惯。为能够帮助幼儿适应小学的生活，幼儿园需要为其制定系统性、全方位的教学方案，让幼儿能够顺利度过这一阶段。本文首先就品格教育的重要性加以阐述，进而分析在幼小衔接阶段品格教育的方法。主要希望在品格教育中让幼儿树立正确的人生价值观念，养成良好的品格素养，进而促进幼儿身体和心理的全面发展。

简介：【摘要】儿童是成人之父，是神秘的、诗意的、艺术的，所有儿童天生具有一种“吸引”文化的能力。当我们用儿童视角来看问题时，其实依然是一种文化视角，不过这种文化视角是一种彻底的自然主义和彻底的人本主义视角。这种文化视角是实现了自然复归的视角，它有助于成人社会的省思以避免异化，从而拥有真正实现以人为本的社会文化。这成为角落课程建构的核心价值与基本理念。本文重点探讨了如何借助角落课程，培养学生乐观品格的策略。

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简介：【内容摘要】

简介：何谓精神？精神乃统率万物之精魄神髓。不独人有精神，物也有精神。人有精神则心镜明晰，才思敏捷，品德兼备，物有精神，则形敦态俊，顾盼有姿，神妙之处，可与人通。

简介：

简介：【摘要】在核心素养理念下，培养幼儿形成良好的品格是十分重要的。游戏活动是幼儿一日活动中的主要项目，游戏活动能为孩子们搭起了一个良好的自我进步的平台。在游戏活动中，能够有效地培养幼儿的合作品格、心理品格、学习品格和勤俭品格。

简介：摘要：音乐新课改提出音乐教学中要发挥学生的主动性，让学生感悟到音乐带来的情感力量和审美力量，在合作中让学生不断相互磨砺和学习。小学音乐教师通过设计音乐德育任务，通过生活化的音乐情境活动，从而激活学生对音乐的体验，从不同的主题作品中攫取品格的养料。笔者从人音版音乐教学中，通过挖掘其中的音乐元素，挖掘其中的“爱生活、爱时事、爱祖国、爱民族”等不同的主题任务，最终激活学生的音乐体验，在丰富的音乐情境中提升自己的品格。

简介：智慧课程,是以真、善、美特质为内涵,以培育学生真、善、美人格为旨归的课程.建设智慧课程,主要从两个方面进行探索：一是把握整体,彰显特色,在课程内容架构上熔铸智慧;二是明晰认知,浓郁情趣,在课程实践形态上贯穿智慧。

简介：

简介：本文借鉴托马斯·里克纳的品格教育思想，提出结成友好伙伴、制作个性班级通讯簿、展示“个性书包”、设置“感激时间”或“善行树”、发挥积极言辞的力量等班会活动，让学生从直接的经历中学习公平、诚信、合作、尊重和责任，从而达到品格教育的目的。

简介：古典时代,理论是一种生活方式,而不是外在于生活的。近代,理论的实践品格由于理性被送上“神坛”而被消解,教育理论就只是一种对象化的知识。现代人们目睹了科技在推动人类进步的同时,也给人类带来了悲剧,意识到理性并不是自足的。因此,理论并不是一种对象化的真理、规律,而是一种实践参与。

简介：摘要：随着新的教育理念的不断推广，培养幼儿的自主品格成为了重要的教学目标。作为幼儿教师应该在教学活动中着重的培养幼儿的自主品格，让幼儿能够在学习的过程中助力于自主能力的发展，进而有效的让幼儿形成自主学习的意识，这样一来就让幼儿能够形成通过自主学习而取得学习效果的自信心。幼儿教师利用多种多样的教学方法能为幼儿的自主品格培养提供强大的吸引力，让幼儿能够对于学习产生兴趣，从而能够激发幼儿的学习动力，使得幼儿逐步的提升学习效率。

简介：本文从实施集体主义教育,进行尊老爱幼教育,开展环保教育三个方面谈运用德育读本,培养学生完美品格的体会.