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  • 简介:生态社会主义对生态危机的根源展开了全面批判,除去生产制度和政治治理这两个层面之外,社会一文化视角是另一个重要的切入点。从思想文化传统和意识形态等角度解析生态危机,有利于我们更加深入的领会马克思主义在生态问题上的解释力和时代性,从而明确社会主义存在的价值与趋向。

  • 标签: 生态社会主义 社会-文化批判维度
  • 简介:"又一个宏大的、带有修饰语的左翼概念……难道我们不应该致力于具体的社会—生态计划,即致力于倡导转变、‘能源转型’过程或者是免费公共交通吗?"毫无疑问,左派的许多问题源于总是创造宏大的乌托邦概念并且试图使之符合社会现实。

  • 标签: 社会主义 党人 公共交通 社会现实 修饰语 乌托邦
  • 简介:本文将乡村社会变迁置于“媒介化社会”的基本背景下,认为关注乡村社会群体或个人的社会结构变动、经济生活发展、文化差异及变迁等问题时应该把媒介及其传播活动纳入到考量的范畴之内。文章以几个深入调查和研究的个案为基础,观察传播与乡村社会变迁及传统乡村社会转型的不同路径或方向,尝试发现和解析媒介与乡村社会生活互动、变迁的一些基本规律。

  • 标签: 媒介化社会 传播 乡村 社会转型 少数民族
  • 简介:<正>审题是准确解题的前提和关键。在考试过程中常有一些考生没认真审题就盲目作答,导致不必要的失分。俗话说"磨刀不误砍柴工",同学们必须重视审题能力的培养。一、审材料——全面准确提取解读信息1.文字材料例1(2013年·浙江温州卷第26题)近年来,由于受国内外经济环境的影响,我市经济发展有所放缓。为促进经济平稳较快发展,市政府采取了一系列措施:借温州成为全国金融综合改革试验区之机,进一步深化改革;

  • 标签: 审题能力 综合改革试验区 国内外经济环境 温州经济 非公有制经济 卷第
  • 简介:诺贝尔奖,地球人都知道。但你知道还有个叫“搞笑诺贝尔奖”的吗?搞笑诺贝尔奖,是对诺贝尔奖的有趣模仿。从1991年开始,每年评选一次,每次评出10个奖项,颁发给那些让人大笑不止又能引人深思的研究。这个评选由《科学幽默杂志》主持,评委中不乏真正的诺贝尔奖得主。搞笑诺贝尔奖虽然没有丰厚的奖金和纯金奖牌,但颁奖者可是货真价实的诺贝尔奖获得者。

  • 标签: 科学 诺贝尔奖得主 诺贝尔奖获得者 评选
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  • 简介:《3~6岁儿童学习与发展指南》提出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法.学习发现问题、分析问题和解决问题,帮助幼儿不断积累经验,形成受益终身的学习态度和能力。原方案中,教师没有很好地把握科学活动的特点,幼儿缺少探究、判断、比较和发现的机会,参与活动的主动性不够。根据科学活动的特点。我在设计活动时特别注重了以下几点:

  • 标签: 科学活动 科学学习 探究能力 探究兴趣 儿童学习 探究过程
  • 简介:同学们,你们想成为小小科学家吗?陶老师可以教你们快乐轻松地学好科学,下面,我就跟大家一起分享我在多年教学中感受最深的几点经验。

  • 标签: 学科学 老师 科学家 同学 教学
  • 简介:健身后应注意合理饮食运动时,为了满足供氧的需求,我们的身体会发生一系列的变化,这些变化一方面会使我们的身体功能得到改善,另一方面也使机体的营养状况发生改变,主要表现在营养物质消耗增多和有害的代谢物质增多。因此,合理的营养是保证运动效果,增进身体健康的物质基础,及时补充营养在运动时显得尤为重要。

  • 标签: 科学健身 营养状况 运动效果 身体功能 物质消耗 合理饮食
  • 简介:两年前我获得了“闵恩泽青年科技人才奖”,现在又很荣幸能参加由获奖者组成的“青年科技人才创新能力研修班”。在这里,我聆听了闵老亲自给我们做的报告,很受鼓舞,同时在学习过程中不断感悟着闵恩泽精神。那么我感悟到的闵恩泽精神是什么?我认为是科学精神。闵老曾经说过:原始创新过程中,道路崎岖险阻,需要有克服种种困难的勇气、能力和意志,并能在失败过程中不断总结和提高,最终才能到达山峰的顶部,收获成功和快乐。这就是科学精神,闵老的话很好地阐述了科学精神的内涵:要不怕并能容忍失败,

  • 标签: 科学精神 创新能力 青年科技人才 学习过程 创新过程 获奖者
  • 简介:摘要科学源于生活,生活蕴涵科学。小学科学教学应该贴近学生的生活实际,可以通过创设生活化的情境、组织生活化的活动和鼓励学生将知识运用到生活几个方面,让学生明白自然界中处处有科学,生活中到处是科学科学学习需要生活化。

  • 标签: 小学科学 课堂教学
  • 简介:随着现代工程建设的推进,需要完善工程采购机制,科学选择工程建设项目各阶段的采购方式,确保现代工程建设的质量,实现最佳投资效益。

  • 标签: 采购方式 评标办法 招标 竞争性谈判 询价
  • 简介:摘要科学探究是学习化学的重要途径和手段,《化学课程标准》的科学探究是课程改革的重要理念,它以学生积极主动地获取化学知识,亲身经历和体验科学探究活动,认识和解决化学问题等为其主要特点而凸显出来。它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、实验探究、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等,那么如何进行科学探究呢?本文主要从发挥学科优势,培养学生的探究意识;创设学习情境,培养学生的探究精神;通过化学实验手段,培养学生的探究能力这几个方面来探讨。这样,在整个探究过程中,能让学生体会成功,同时也才能使学生感觉到自我的价值,增强信心,才能更加积极地投入更宽广的探究活动中,从而将知识掌握的更加牢固。

  • 标签: 实验 科学探究 化学学习
  • 简介:发展还是环保7如同硬币的两面。在一个13亿多人口的大国实现现代化,人类历史上没有先例可循,而在我国这片先天自然条件并不优越的国土上搞好环境保护,更是世界性难题。起步于20世纪70年代初的我国环保事业.正在不欠新账、多还旧账,努力探索出一条适合中国国情的环保之路。

  • 标签: 绿色发展 20世纪70年代 路径 科学 环保事业 人类历史
  • 简介:怀孕期间,孕妈体内环境正在发生变化,而胎宝宝也处在生长发育的关键阶段,对外界环境影响和侵犯较为敏感,而目前各类电器在给工作和生活带来空前便利的同时,也不可避免给人们带来辐射的无形伤害。因此孕妈掌握一些日常生活中防辐射的知识是有益无害的。

  • 标签: 母婴健康 科学 怀孕期间 体内环境 生长发育 环境影响
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  • 简介:本期超级攻擂先锋:江苏连云港张涛湖南邵阳陈子昂北京刘家豪湖北武汉张劲松上海刘洋最佳攻擂问题:世界上有没有只有一只耳朵的动物?(北京刘家豪)家豪同学,阿亮郑重地接招了!敬请期待下期的知识快餐店——"这些知识很Q"

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