简介：

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简介：本研究根据A1-B1-A2-B2的倒返实验设计原理，以班级主题系列游戏、区域角色游戏和园内混班、混龄游戏为依托，采用情绪提高、关系建立和游戏指导三个阶段逐步实施游戏干预，并采取互动型、分享型的多元化游戏评价方式，有效激发幼儿的交往兴趣、提高交往技能和丰富交往经验，改善幼儿的师幼关系和同伴关系，从而逐渐消除社会性退缩行为。

简介：目的验证言语呼吸训练方法的有效性。方法对一名言语呼吸障碍的脑瘫患儿进行言语呼吸训练，采用最长声时（MPT）作为言语呼吸功能评估和监控的参数，分别采集基线期（A）和处理期（B）数据，然后使用A-B设计的单一被试法进行统计分析。结果通过系统的言语呼吸训练之后，该儿童的最长声时有了极显著的提高（P〈0．01）。结论言语呼吸训练对于治疗言语呼吸障碍的患者是有效果的。

简介：1案例概况　　笔者在任的班级是初一年级某班.新班组建后一个月,转来一名新生.初次见面时,当家长让她对教师说出礼貌用语时,她有些勉强.她母亲反映,该生内向,不爱说话,也不大合群儿.她原来所在的学校是个三类学校,学习环境差,风气不好,她母亲希望她转学后,不但在学习上能提高,而且能养成健康的心理状态.笔者起初对该生没有太在意,认为内向的学生很多,不足为怪,而且一般不会出纪律问题,不会招惹是非,自然不会给自己的班添麻烦.……

简介：教育工作者站在新课改的前沿阵地，应了解世界课程研究及教学改革之现状，不仅要知道教什么，还要知道怎样去教，更应当去了解学生是怎样去学的。教学的核心应当让学生知道如何去学，这就要求教师在学习策略上帮助学生，使他们能够主动地去建构自己的知识体系。本文主要介绍笔者在英语教学中如何就关键词法学习策略，对学生进行指导并尝试使学生主动解决学习困难的个案研究。

简介：语言接触理论认为两种语言接触会产生共振，引起变化。英汉语的深度接触已经造成汉语词汇层面的大面积变化，英语对汉语的影响仍在继续深入。本文以张爱玲汉语作品中的英式句法现象为研究个案，探讨英语对汉语句法影响的具体情况和后果。

简介：摘要本研究以朝阳师范高等专科学校英语系2006级236名学生所提交的234篇英语作文为研究对象，以描述性的方法进行个案研究。本文通过对该234篇作文所进行的错误识别、分类和统计，指出了中国大学生在英语写作中的难点与常犯的错误，并从错误分析的角度挖掘错误出现的根本原因，提出相应的对策。

简介：【摘要】基于国内外对“边缘人”的研究，通过观察法、访谈法和行动研究法分析数学课堂上边缘学生的成因，在实践调整再实践的过程中探索转化数学课堂教学中“边缘学生”的办法。总的来说，从学校方面、个体方法和家庭方面提出建议，结合研究对象的客观条件，从家庭教育、教师权威、多子女家庭方面进行反思。

简介：本文针对美国留学生汉语学习过程中产生的焦虑感，采用访谈等手段进行了定性的个案研究，主要讨论了影响美国留学生汉语学习焦虑的因素及留学生在此过程中的心理表现，以期与前人大样本的定量研究产生互动，加深对留学生焦虑研究的认识。

简介：近年来研究地方治理的文献增加很快，特别是西欧和北美地区更加如此，但它们较少关注治理衡量纬度和系统化绩效考核方面。英国学者对责任水平变化、利益相关者协定、协同工作以及社区领导力等问题做了评估，但只是从总体上对以上因素的影响进行了分析，而没有针对地方治理中这些要素间的相互作用进行研究。

简介：摘要随着我国教育体制改革的不断深入，中等职业学校正在走向发展的快车道。然尔，教学过程中我们不得不承认，职业学校学生"难教"。"问题学生"正在成为一个阻碍教育发展的新名词。为更好的找到矫正问题学生的对策，我们通过对"问题学生"形成的家庭原因的分析，为家庭教育科学化提供帮助；为学校教育提供参考，避免因不明家庭状况而错误施教的行为产生；通过研究，指导教育实践，让"问题学生"融入正常学校、家庭、社会生活，使他们能克服青春期烦恼，逐步学会调节和控制抑制自己的冲动行为，客观地评价自己，能积极主动地与同学和老师进行沟通，培养他们乐观、向上的心理品质，最终成为学业有进步，人格发展健全的人。

简介：本文结合目前中小学信息技术与课程整合的课堂教学情况，分析了信息技术育效介入的课堂在教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学结果这五个方面的新特点，并结合课堂教学实例《生活中的旋转》一课阐述了信息技术环境下“什么样的课是好课”。通过文献研究和实际调查，制定了初步的评价量规。希望通过本文的论述和对本文提出的评价量规的合理使用，能促使教育者真正做到把信息技术有效的整合到课堂中。

简介：随着经济的发展，国内人口流动速度和流动范围逐渐加大，流动人口子女的受教育问题也日渐突出。特别是在绍兴柯桥，中国轻纺城的发展和繁荣使得各地布商、劳务人员纷纷涌入，流动人口大量增加，也带来了流动人口子女的受教育问题。

简介：与普通儿童相比,智障儿童问题行为干预需要投入更多时间和精力。个案研究发现,对智障儿童开展行为干预时应该秉持正确的观念,立足科学的方法路径,坚持政府、学校、家庭、社区多方联动的原则;注重和干预对象、家庭建立友好关系;正确把握干预的'关键因素';充分发挥学校的主导作用。如此,智障儿童问题行为的矫正就能取得事半功倍的效果。

简介：摘要：劳动技能的训练对智障学生来说尤为重要；通过劳动教育，可以培养学生的劳动意识，还有助于矫正和补偿他们的身心缺陷，为未来进入社会提供可能。本文通过对石河子特殊教育学校学生的劳动技能训练个案的研究，论证劳动技能对培智学生的各项发展的促进作用，希望对培智学校劳动技能训练的发展有所启发。

简介：摘要目前，我国农村初中学生的就学现状不容乐观，其中不乏有很多学困生逐渐由学习困难转变为厌学，最后导致辍学现象频繁发生，事关家庭、社会将来的发展，因此，必须引起社会、家庭及有关部门的高度重视。

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简介：摘要:小学阶段是汉字书写的基础,也是学习汉字和掌握基本知识、形成良好习惯等方面不可或缺的重要时期。然而由于农村地区经济落后以及社会环境闭塞,导致在学生字写过程中出现了诸多问题。本文以临摹仿词为例对本校学困生进行研究分析并提出相应解决方法措施;促进教师提高教学质量与能力;改善学校因素影响下使小学生书写规范化。

简介：摘要：为了对幼儿园展开学前特殊儿童融合教育的成效和实践进行入探索，对执行个案研究进行运用，同时深度访谈调查案例中的幼儿及其家长得出结论，家庭以及生理因素是导致相较于普通儿童，个案儿童在个性、行为表现等方面存在差异的主要因素。在此前提下，幼儿园应当以多元化的策略展开融合教育，首先应当构建起良好的师幼关系；其次融合奖励与惩罚；再次应当积极挖掘个案幼儿的闪光点；最后实施针对性的训练。通过融合教育的方式来促进特殊儿童的良性发展。