简介：
简介：英语专业泛读课如何进行课堂教学，一直是一个众说纷纭、悬而未决的问题。本文将对国内外英语泛读课的课堂教学模式进行综述，总结其研究现状和存在的问题，为我们建立主题与技巧并行的互动的英语泛读课教学模式做准备。
简介：本文旨在推出并介绍该模式的整个实施过程及效果反馈。该模式的理论和实践框架是“以自主学习多元体系研究及多种实践板块为核心，以过程式大纲为指导，以任务型教学为根本，以小组合作、互惠互利的教学为手段，以课外、网络及自主学习中心等环境为条件，以形成性评价体系为保证，以培养学生英语综合应用能力和自主学习能力为目标”。其目的是通过自主式课堂教学模式的研究与实践，为学生提供“自己学、思中学、做中学”的环境，使之达到“学会学习、学会做人、学会生存”的目的。
简介：新的课程理念特别强调学生与生活的联系,注重学生思维、情感、行动的整合,把课堂内容与学生的日常生活联系在一起,使课堂充满情趣。让生活走进课堂,让课堂融入生活,从而提高课堂教学的有效性。本文作者从用生活理念构建英语教学课堂和将英语教学融入日常生活两方面来阐述英语课堂教学生活化的现实意义。
浅谈如何提高英语课堂教学质量
英语课堂教学的有效预设与生成
激发兴趣，提高英语课堂教学效果
让英语课堂教学走向艺术化
英语课堂教学中问题情境的创设
国内外英语泛读课程课堂教学模式述评
初探高中英语课堂教学设计
实现师生互动型课堂教学的途径与方法
英语课堂教学中关注情感因素初探
浅谈高中英语学习策略与课堂教学
大学英语自主式课堂教学模式研究与实践
浅谈英语课堂教学的生活化
高中英语课堂教学设计案例
英语课堂教学存在的问题及对策
关于英语课堂教学的几点新设想
浅谈英语课堂教学的艺术性
初中英语有效课堂教学策略探究
浅析英语课堂教学与德育的培养
新课程标准英语课堂教学反思
如何在课堂教学中发挥学生主体作用
