简介：

简介：许多人深为英语所苦，学生的成绩、成人的升职常常被它拖后腿，看着天书般的单词就是不想背，面对语法恨不得拍案而起吼一句“老外怎么这么烦”，甚至发出“我是中国人，何必学外文”的貌似豪情万丈富有煽动性的呼喊……

简介：摘要教学是一门艺术，永无止境。音乐教学更是需要教师不断更新观念、摸索教学方法，让学生在参与教学的过程中体验美和感悟美。这样，学生就会在音乐课上获得别的学科从未有过的快乐感受和心灵的撞击。体验式音乐欣赏教学能让学生在课堂上更好地欣赏和理解音乐，促进学生的音乐审美。体验式欣赏教学的策略很多，本文从四个方面对体验式音乐欣赏教学进行了探讨。

简介：一个时代有一个时代的建筑形态,古希腊的神庙,古罗马的公共浴场,中世纪的大教堂……现今时代的建筑形态,非大学莫属。这是建筑史学家约瑟夫·里克沃特的观点。近日,国外一部名为《世界最美大学》的画册以多种文字版本同时发行,深深触及大众对大学的审美情愫。该画册精选全球23所大学,从欧罗巴的博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学,直至新大陆的耶鲁大学、麦吉尔大学、普林斯顿大

简介：一口气读完一篇报道——拾破烂的夫妇拾回一个弃婴，并将她养大。女孩非常争气，高考总分列全县文科第一名，捡破烂的夫妇拿不出供女儿上大学的钱，在有关部门的倡导下，好心人纷纷捐款助学，其中包括一个有可能是女孩生母的中年妇人。然而女孩坚决地拒绝了，她宁愿兼做三份家教来维持学业……

简介：Hello!大家好!我是一只可爱的小鸟——笨笨,我眼中的世界变化可是太大了,下面就让我讲给大家听吧。美丽的世界十年前,我眼中的一切都是如此的美丽:地球是我的家园,

简介：春哥哥走着来了，把山上的积雪融化，雪水汇成小溪，淙淙地流着。夏弟弟跑着来了，带来了一场夏雨，树狙十上晶莹的露珠像一颗颗钻石一样熠熠发光。秋妹妹骑着快马来了，她带来了好多好吃的。

简介：开学之初，笔者听了一节课——养成亲社会行为。很简单的一节课，但直到下课铃响，授课教师才忽然意识到没讲完，达标检测也未来得及做。教师带着一丝遗憾，一丝困惑，下课了……事后，我和同事对授课教师的教学过程进行了认真探讨，讨论出的结果很简单：课上得太繁琐。能不能再简洁一些呢？真的有那么多必须讲的内容吗？笔者对“简洁”课堂这个问题进行了深入思考。

简介：·美丑是天生的，品德却是后天的·心灵的美才是真的美，与外貌的美丑无关·美让人愉悦，丑让人厌恶·弘扬真善美，摒弃假丑恶·美与丑可以相互转化

简介：山，是纵的远方，有限的高度是不尽的诱惑：路，是横的远方，有限的距离是不断的遐想。不即不离是它的神秘，若隐若现是它的光芒。

简介：“美感”是我们感受到“美”的事物时的那种精神愉悦的感受，它涉及感觉、想象、联想、直觉、思维、情感等心理活动的和谐统一。美感是客观和主观的和谐统一，对于客观存在的美的事物，人们的美感是不尽相同的。

简介：似水流年，洗尽了万千缤纷生命；四季轮回，磨平了一切流金岁月；大浪淘沙，淘尽了千古风流人物，一回回的新陈代谢，一片片的萧萧落木，一声声的千古绝唱，让我欣赏了一次次的陨落之美。

简介：父亲一直是我心中的偶像。他坚强。不服输，也不太会表达感情。以前家里穷，父亲很少给我们买什么，但是我知道．他对我们的爱不会比母亲少一分一毫。

简介：夏天的傍晚,皎洁的月光下,人们喜欢在空旷的广场上进行各种活动。我家小区的小花园里,就有一群大妈,每晚都在震耳欲聋的音乐声中亢奋地跳着广场舞。一段时间以来,大家都习以为常了.暑假的一个晚上,我像平时一样在房间里做着暑假作业,忽然觉得耳边出奇地安静,感觉和平时不太一样——那就是没有了震耳欲聋的音乐声。

简介：又要去旅游了，这次的目的地是香港，一提起它，就让我想起迪斯尼乐园，眼睛立刻像启明星一样熠熠生辉，兴奋得几天睡不着觉，直到出发的前一天晚上，我还在感慨自己是哪辈子修来的福份，这么好的事都让我碰上了，真是谢天谢地啊。我在床上翻来覆去，满脑子都是香港，清醒得很。结果——第二天凌晨，我顶着副黑眼圈，迷迷糊糊，东倒西歪地上了车。

简介：春雨,是春天里不可缺少的主角。春雨如春姑娘纺出的线,沙沙地唱响。于是,空中湿湿地泛着甜香,曼妙无比。春雨美在哪里呢?她美在洗去死寂老相,添上生机笑靥;美在拿走大地的苍白陈腐,幻化成五彩新颜;美在送走寒冷冰雪,迎来温暖艳阳……

简介：阳光镀着滚烫的金，整个世界都被注入了盛夏的金。有些刺眼，有些隆重。蝉的鸣声在宁静的透着金的树林中越来越大，它不安了。它那独特的、富有节律的叫声穿梭在树林中。我听到“丝儿丝儿”的小小的笑声，一会儿从这儿响起，一会儿又从那儿发出，仿佛我们搜寻的速度永远也比不上笑声转移的速度，往往我们还停留在这点上，它却又转移了。

简介：艺术可以称之为真、善、美的三棱体,它一面透出真的光,一面释出善的性,一面又呈出美的形.而真的光与善的性又熔铸于美的形之中,鉴赏者只有通过美的形才能不断地领悟到真的力度和善的情愫.所以黑格尔说:'理性的最高行动是一种审美行动'.教学与艺术尽管有着很大的差异,但其美之所在,无不如此.教学表现了人类对科学真理的探索,反映了人类对道德情操的崇尚,同时也显示了人类对审美的追求.教学要讲究科学性,讲究思想性、更要讲究艺术性.教学一旦被称为'艺术'时,就会以它特有的形式,显现出'真'和'善'的素质.当然,教学美与艺术美一样,需要一种创造.一、教学美呈现在教师'教学自我'的创造中

简介：“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的桥，除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。

简介：乡村的美．不像城市一样富丽堂皇。她的美．另有所在。她景美。一条小路直插村尾，像一条蛇在地面上毫无声响地爬行着，又好似一条龙在空中游动。在高耸入云、直指苍穹的大山上，成片的玉米和高大、翠绿的树木若隐若现。远处的山腰上．不时传来“咩咩“的羊叫声。傍晚，日落西山，天边的红霞把附近奇形怪状的云朵染成了各种各样的颜色，有红色的”骏马”、粉红色的”羊驼”……乡村的景色美，她的儿女们更美。他们善良。愿在深秋冰冷的河水中为别人铺就一排踏石。他们热情。客人来时，他们会毫不吝惜地捧出自家的美食。