简介：摘要： 在我国社会整体发展速度不断加快的过程之中，国家的经济和科技水平得到有效的提升，人们的生活质量得以改善的同时，尤其今年新冠疫情的出现， 越来越多的人都呈现出了不同类型的心理上问题， 这种情况在青少年身上愈发明显，这也影响了我国后期的发展。所以校园内部教育工作更是需要立足于全新的视角，关注到学生的心理状态，有针对性地对其进行教育和培养，才能够达到最佳的效果。本文也是立足于初中阶段历史课堂教学的实际开展情况，提出心理健康教育在其中的具体渗透策略，希望能够真正的发挥出教育所具有的优势，以此 利用最佳的教育理念，优化初中阶段学生的学习效果。

简介：摘要：心理健康发展对于高中生的成长来说举足轻重，而心理健康教育在高中学校的发展不受重视，这对学生的成长不利。在网络信息时代，学校更应该将信息技术整合于心理健康教育，以人为本，关注学生健康成长。本文以信息技术与高中心理健康教育整合中存在的问题为基础，探讨有关解决途径，以期有一定参考价值。

简介：摘要：学校在提高普及心理健康教育的相关知识、促进学生心理健康成长方面有着不可替代的作用；而班主任作为与学生朝夕相处的对象，能够依据其教育管理经验，把握学生在学习、成长过程中存在的心理问题，针对性予以疏导和解决。基于此，本文在明确高中心理健康教育与班主任工作整合优势的基础上，提出了、针对特定心理问题制定疏导方案；内化人本主义理念；定期组织集体活动，主导学生活动体验等有效教学建议。

简介：摘要：随着新课改的实施，核心素养的理念在教学中得到了深化，它和学校进行的心理健康教育存在着关联性，核心素养理念能够更好地指导心理健康教育的推陈出新。因此当前核心素养理念已经成为了我们开展高中心理健康教育的出发点。我们所说的核心素养理念其实就是培养学生成为全面发展的人才。那么我们关于核心素养下高中心理健康教育的研究则是希望能够从核心素养的理念出发去寻求心理健康教育的规律，明确心理健康教育的目标和教学任务，充分体现出该教育的功能。下面将针对此课题展开论述。

简介：摘要：在小学阶段的教学中，其中英语教学工作备受广大教育工作者关注。所以，在教育改革的推动下，众多英语教师针对小学英语教学展开了更为深入的探讨。在教学过程中，教师需要积极转变观念，把学生当作教学工作的主体，充分激发学生学习的兴趣以及学习的主动性，从而达到最佳的学习效果。

简介：摘要 : 小学英语教学的过程中，以学生为中心的教育方法一直都是英语老师的工作重点。而通过英语阅读教学可以使学生的主体地位更为突出。阅读教学在小学英语教学中一直都是占有很大一部分比重， 主要原因在于口语阅读能力是盈余学习的重要内容， 学生 必须努力 锻炼好阅读能力，才能更好地在一门新语言的学习中提升自己的口语以及写作能力，简单地说，阅读能力是学习英语的基础。与此同时，教师通过在课堂以及课下引导学生主动去阅读英语课文， 将学生视为学习过程中的主体，从而提高学生的课堂参与度， 同时会激发学生学习英语的兴趣 ，调动学生学习英语的主动性和积极性 。因此，通过阅读教学来突出学生中心地位的教学方法是至关重要的，把学生作为小学英语教学的中心，可以提高小学生的主观能动性，提高英语教学的质量和效率。

简介：摘要：近年来，随着新的课程概念和语文教育的“新要求”的引入，中国的教育发展迅速。小学语文写作教育的改革现状和问题日益突出，中心词作为提高小学生的写作水平的方法。通过多次对中心词教育重要性提及，使得对中心词的研究越来越受到重视。

简介：摘要：高中是学生成长的重要时期，但部分高中生并未这样认为，存在学习态度不端正、不遵守校规班规等问题，不但自身学生成绩落后，还严重影响了其他学生的学习。为此，本文重点探究了“以学生为中心”的高中班级管理策略，以供相关同仁借鉴。

简介：摘要：英语阅读越来越受到重视，以学生为中心的小学阅读环境能够培养学生的自主学习意识，以及激发对英语的阅读兴趣。而现实生活中，从各方面数据显示：大多数小学生的英语阅读水平并没有达标，学生对老师的依赖性很大。老师管得严格，英语阅读能力提升得越快，反之老师放松对他们的管教，其英语方面的阅读能力便不会进步甚至退后。本文针对小学生这一问题，站在教学者的角度，对以学生为中心的小学英语阅读有效教学方法进行研究探讨。

简介：摘 要：随着素质教育改革的不断深入，以学生为中心的教学理念受到了越来越广泛的关注，尤其是初中阶段的基础教学。作为初中英语教学中十分重要的一个环节，初中英语阅读教学也在不断改变教学模式，以学生为中心的教学模式受到了广泛应用并取得了一定效果。本文主要对基于学生为中心的初中英语阅读有效教学进行了研究分析。

简介：摘要：语文作为初中教育体系中的基础性学科，对于培养学生学习能力、促进学生综合能力全面发展具有至关重要的作用。其中阅读教学有助于学生进一步增强阅读与理解能力，随着教育改革的不断贯彻落实，阅读教学方法也应当跟紧时代发展趋势，语文教师应当摒弃传统生硬的“师讲生听”的教学手段，坚持以学生为课堂主体地位，促使其养成主动思考、探究问题的优良学习习惯，为后续的进一步发展与进步奠定坚实的基础。

简介：摘要：独立学院的发展需要建设一支适合学校发展要求的教师队伍，独立学院教师发展中心要以问题为导向，正视本校教师发展中存在的问题，分析问题原因，顺应新时代本科院校“以本为本”的发展方向，遵循教育部长提出的“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”提升教学质量和发展教师队伍。

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简介：摘要：课堂教学是一门艺术，需要教师善于应用教学技巧进行引导，激发学生的学习兴趣，培养学生课堂参与的积极性，把教学导入作为课堂教学的重要环节。英语作为初中阶段的重要科目，旨在发展学生的语言运用能力，激发其英语学习兴趣。基于此，以下对以学生为中心的初中英语课改途径进行了探讨，以供参考。

简介：摘 要： 当前的初中英语阅读教学课堂中 , 仍普遍存在教师把控课堂整体走势 , 阅读教学模式传统单一的情况 , 笔者认为在教学过程中 , 学生才是学习中心 , 教师应当课堂主体地位还给学生。因此 , 本文首先就当前初中英语阅读课堂中存在的问题进行总结 , 并针对政协问题提出有效的教学策略 , 旨在提高初中英语阅读教学效率。 

简介：摘要：在教育改革之后，小学语文教师对教学有了新的定位，教师更注重学生“学”的这一个主观性动作，坚持以“学为中心”来开展小学语文阅读教学，促使学生的学习效果可以提高，学生的阅读思维和能力习惯也能够得到培养锻炼。鉴于此，本篇文章就将探究基于“学为中心”的小学语文阅读教学策略。

简介：摘要：在“以学为中心”理念下，以工程实践能力的培养为目标, 结合课程特点，在“土力学”课程建设过程中, 对教学模块建设、教学方法、实验环节等方面进行了教学改革实践与探索，并进行了一些思考。

简介：摘要：英语教学在初中阶段有着举足轻重的位置，其中阅读教学是英语教学的核心内容。通过阅读学习一方面学生可以了解英语的语言特性，增强自我对英语的实用性，另一方面也可以开阔自己的眼界和思维，推动自我素养的提升。新课改背景下倡导课堂教学要以学生为主，要求教师立足于学生，结合大的教育情境，依托生本教育理念开展初中英语阅读教学活动。促使英语阅读教学由过去的英语语法培训和英语知识背诵朝着英语运用能力转变和拓展。在此，笔者结合自己的教学经验，粗略地谈一下生本教育理念下初中英语阅读教学有效策略。

简介：摘要：随着新课程改革的深化，大力倡导“以学为中心”的教学理念，这是一种新型的教育思想，它的提出也为教师们教学带来了挑战。“以学为中心”的教学强调，在开展教学过程中，要明确学生的主体地位，把握学生学习中重点，使得学生能够在学习中收获更多的知识，进而实现高效的教育成果。

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