简介：摘要：小二型水库经营不当，项目安全运行及其他环节已经出现了许多不良因素与隐患。本文从这些问题出发，对进一步做好其工程管理策略谈几点自身的看法。

简介：【摘要】 双减政策要求教师进行课堂改革，并要求学生转向提高学习的综合素质。因此，应当在学生、学校和社会的共同努力下，使得素质教育从应试教育中破土而出。从而在进行初中英语阅读课堂改革时，为响应双减政策引入任务型教学技巧。本文从任务型教学入手，探讨其在初中英语阅读课堂中的应用，以期为初中英语阅读教学实践提高相应借鉴。

简介：摘要：2021年，我国为了改善人口老龄化问题召开中央政治局会议，提出优化生育政策，鼓励一个家庭可以养育三个子女，并给予一定的支持措施。国家三胎政策的出台，预示着我国新生儿的出生率会逐年上升，也意味着未来我国幼儿园的入园人数和幼儿教师的需求会逐渐增加。我国高校学前教育专业担负着培养幼儿园教师的重大责任。每一位幼儿都是家庭及祖国的希望，家庭和社会都意识到学前教育对幼儿的成长和未来发展启着奠定作用，希望幼儿园拥有高质量的教师去教育新一代接班人。目前，我国民办高校学前教育专业聘用教师的年龄结构多为年轻型，理论知识丰富但实践经验不足。为了满足社会对幼儿教师的需求，促进我国学前教育事业的发展。高校学前教育系教师需不断提高专业素养，成为“双师型教师”。

简介：摘要：近年来，我国的教育发展越来越完善。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）进一步明确了减轻学生课业负担的重要性与紧迫性。从表面上看，减轻学生的课业负担与加强学生作业是相冲突的，但是，做好作业的“减”与“增”，科学设计与布置作业，既能高效完成好学科作业，又能有效减轻学生课业负担，实现学习负担“减”、学习质量“增”的“减负提质”目标。本文以语文学科作业为例，谈谈如何通过语文作业的“减”与“增”，提高语文教学质量，实现语文教学的“减负提质”。

简介：摘要：“双减”落地，作业已经作为牵动学生校园学习质量和课余成长指数的重要引擎。“双减”要减去过重的作业负担、过长的作业时长、过多的无效作业，减负要为提质助力。如何优化作业设计已经成为时代的诉求。语文学科进行“能力型综合实践性作业”的设计和实践符合教育目标，是落实“双减”政策，助力学生能力发展的有效途径，促使学生在实践性活动中综合运用知识和技能，提高语文实践能力，促进学生在过程中收获新的知识、新的经验，新的体验。

简介：摘要：“双减”背景下的作业设计是一场革命。小学语文“能力型综合实践性作业”的设计和实践把作业放之于生活，让课堂与生活相结合、校内与校外相结合，用“实践育人”的理念设计作业，“五育”并举，学科融合，灵活新颖，富有情趣，吸引学生，充分挖掘学生的潜能，调动了学生学习的兴趣。“能力型综合性实践作业”的设计注重实践性，注重探究，注重让学生通过自主学习、合作探究的形式，运用知识解决各种实际问题，从而增长知识、培养能力，促进学生内外兼修，将趣味的实践搭配深入的思考，更加深刻；将自主的发展搭配亲密的协作，成长共赢；将机械的练习搭配有趣的活动，充满生气；将集中的活动搭配分散的行动，化整为零。小学语文“能力型综合实践性作业”成就了学生语文学业质量和幸福童年的双赢。

简介：摘要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设社会主义强国，需要一大批有文化有技能的社会主义劳动者。为此，中等职业学校的教师承担着极其重要你的责任。职业学校教师队伍尤其是“双师型”教师队伍，是中职教育改革发展的关键，直接影响人才培养的质量。为了全面了解民办中职学校“双师型”教师队伍建设的现状，找出“双师型”教师队伍建设中存在的主要问题，从而找到解决“双师型”教师队伍建设的有效途径。本文通过对所选取的20所民办中职学校“双师型”教师队伍问卷调查的数据分析，从多个层面了解目前民办中职学校“双师型”教师队伍的现状，从师资结构改善、提高双师型教师占比，建立“双师型”教师的认定制度和考核标准，加强与企业合作，培养“双师型”教师等方面提出了“双师型”教师队伍建设的建议。

简介：

简介：摘要：“双减”政策是针对学生而出台的，目的是为学生减负。小学语文教师应在充分体会“双减”文件精神的大背景之下，做好作业设计的优化工作，运用创新性的策略与方式打破传统作业形式，“解放”学生的同时，让学生获得不同的作业体验，最大化地提升作业的教育价值和教育意义。最终，利用有效的作业使学生的能力得以提升，促进学生语文素养的提升。

简介：摘要：“双减”背景下，提高小学教育教学质量，合理控制语文作业数量，减轻小学生的学习负担等，成为当前小学语文教师的主要任务。基于此，大量小学语文教师对此进行了深入探索，在“双减”政策的实施过程中，小学语文教学要从学科角度着手，设计多样化的课后作业，教师要做到合理控制语文课后作业数量，科学设计课后作业，提高作业质量，保证语文作业具有较高的趣味性，吸引小学生主动完成课后作业。

简介：摘要：随着教育的不断发展和改进，国家要求各所学校实行双减政策，要求教师提升教学质量，双减政策使教师在授课方面面临多重挑战，因此，学校要构建初中英语自主学习高效课堂，帮助教师提高课堂质量，促进学生的进步和发展。教师要顺应教育的发展和进步，将传统教学方式和新型教学方式相融合，为学生构建高效课堂，以学生为主，帮助学生更好地了解英语，主动投入到英语学习中。

简介：摘要：“双减”政策的提出进一步对教师的作业设计进行规范，明确提出作业应当摒弃枯燥式单一式的形式，要以提高学生综合素养为主。语文教师首先应认真解读“双减”政策的具体理念，并在作业设计中进行融合。本文分析了“双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践，希望能给相关教师带来帮助，实现学生学业质量和幸福童年的双赢。

简介：摘要：在“双减”背景下，小学语文能力型综合实践性作业的设计对小学语文教学具有积极意义，有助于学生及时巩固课堂学习的知识和之前学习的知识，通过作业将课堂理论知识转化为具体的实践能力，有助于学生及时查漏补缺，了解自己在哪方面知识点有所欠缺，然后及时补救，提高学生的综合水平，促进学生的发展，同时，教师可以多设计开放式的作业，培养学生的实践运用能力，通过不同形式的分层作业能调动学生的学习热情，提升学习的语文素养和综合能力，使其全面发展。

简介：摘要：“1+X”证书制度能够帮助中职院校改善人才培养方式，促进中职院校构建双师型师资队伍。在构建双师型师资队伍时，应当重视培养教师个人能力，针对培养中的问题制定具体策略。本文介绍“1+X”证书制度新需求，并提出“1+X”证书制度下“双师型”教师队伍建设的策略。

简介：摘要：在“双减”背景下，小学语文能力型综合实践性作业的设计对小学语文教学具有积极意义，有助于学生及时巩固课堂学习的知识和之前学习的知识，通过作业将课堂理论知识转化为具体的实践能力，有助于学生及时查漏补缺，了解自己在哪方面知识点有所欠缺，然后及时补救，提高学生的综合水平，促进学生的发展，同时，教师可以多设计开放式的作业，培养学生的实践运用能力，通过不同形式的分层作业能调动学生的学习热情，提升学习的语文素养和综合能力，使其全面发展。

简介：摘要：“双减”政策的提出进一步对教师的作业设计进行规范，明确提出作业应当摒弃枯燥式单一式的形式，要以提高学生综合素养为主。语文教师首先应认真解读“双减”政策的具体理念，并在作业设计中进行融合。本文分析了“双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践，希望能给相关教师带来帮助，实现学生学业质量和幸福童年的双赢。

简介：摘要：“双减”政策给小学课堂教学和家庭作业安排提出了新的要求。它在减轻了学生的家庭作业负担的同时，还要求同步实现教学效率的提升和优化，要求实现学生的全面发展。所以，根据教学需要设计一些以综合能力培养为目标的综合实践型作业就成了当务之急。

简介：  【摘要】“双减”背景下，小学语文的学习尤为重要，小学语文学科的学习对他们以后其他学科的学习有很大的影响。由于没有了校外培训和学习，要对语文课堂教学进行一个新的改进，掌握新的方法来进行语文作业设计。学校里现在极度重视小学课堂的改进，要求教师要认真负责，对于留的作业要有一个明确的目的和明确的目标。本文论述了“双减”背景下小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践。

简介：摘要：高水平教师队伍是高等职业院校高质量发展的根本保证，文章探究了高职院校师资队伍现状及存在的问题，分析了成因，最后提出了建设性解决措施，以期对高职院校师资队伍的建设提供借鉴。

简介：摘要：“双减”落地，作业已经作为牵动学生校园学习质量和课余成长指数的重要引擎。“双减”要减去过重的作业负担、过长的作业时长、过多的无效作业，减负要为提质助力。如何优化作业设计已经成为时代的诉求。双减政策的落实对于中小学的学科教学工作而言，其不仅从教学模式与作业设计上对教师提出了要求，也强调学生在学习过程中的素质教育。对此，本文从双减政策的相关概述出发，对现阶段小学语文能力型综合实践性作业的设计与实践措施展开探究，旨在通过相关研究成果进一步提高当前的学科作业设计质量。