简介:【摘要】为了全面落实“双减”政策,教师应优化数学作业设计,在减轻学生负担的同时能够巩固并强化学生所学的数学知识,实现学生对知识的实践运用。
简介:摘要:在当前教育背景下,中国提出了“双减”政策,即减负和减少学业负担。在这样的背景下,生活化作业设计理念在小学数学作业中的应用显得尤为重要。生活化作业设计强调将数学知识与实际生活情境相结合,让学生在解决问题的过程中感受到数学在日常生活中的应用,激发学生的兴趣和学习动力,达到轻松、愉悦地学习数学的效果。通过生活化作业设计,可以让学生更加直观地感受到数学知识在实际生活中的运用,增强他们在解决生活问题时的数学思维和应用能力。此外,生活化作业设计也有助于培养学生的创新能力和问题解决能力,引导他们从多种角度思考问题,提高批判性思维和创造性思维水平。
简介:摘要:单科教学将知识分裂开来进行教授和学习的弊端已日愈凸显,因此无论是从课堂教学角度还是学生作业设计角度,以跨学科式的学科融合作业设计成为打破学科壁垒,培养学生全科思维的重要方式。本文主要阐述了以小学英语学科为基础,链接小学阶段其他学科知识进行跨学科式融合作业设计相关策略,以达到促进对学生全科思维能力培养的作用。
简介:摘要:“双减”背景下的初中历史作业设计应该在“学生作业负担”的同时,有助于提升教育教学质量;结合《义务教育课程标准(2022年版)》及新课程改革的变化,作业设计应培养学习兴趣,适应学生年龄特点;关注现实生活,体现素质教育导向;侧重知识运用,尊重学习基本规律及学生实际;兼顾个性差异,促进学生全面发展。