简介：亲爱的家长2001年教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要(试行)》,《纲要》是在总结了近年来我国幼儿教育改革的经验、并充分吸纳了世界范围内早期教育优秀思想与研究成果的基础上制定的,不仅给幼儿教育工作指明了方向,同时也为家长提供了科学的育儿之道。作为一名家长,有必要了解新《纲要》内容,领会新《纲要》精神。本栏目从本期开始,将从不同角度,请第一线老师以案例分析的形式,向家长通俗地阐述新《纲要》的理念、目标、内容、方法等,家园配合形成合力,为培养21世纪的创新人才作出努力。

简介：[内容摘要]：

简介：摘要任何人遇到高兴的事或在愉悦的心情下，思维活动就会得以顺利展开，同时，也会永久地留在脑海之中，甚至终生不忘。“寓教于乐”可以创造和谐愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。所以在“探究式物理教学”中要做到“寓教于乐”，便可收到事半功倍的良好教学效果。

简介：摘要伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种直接推动学生学习的动力，这意味着兴趣在英语学习中扮演着一个很重要的角色。作为老师，做出努力来提高学生的学习兴趣是值得的，兴趣对英语的教与学有很大的帮助，它是学生学好英语的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，这样才能调动学生的积极性和主动性，从而提高教学质量。

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简介：教学经验表明，由于初中“科学”这门课程对形象思维能力和抽象思维能力方面的要求都比较高，还要求学生有较高的语言表达能力和运用文字的能力，因而“科学”这门课程显得既难教又难学。因此，我们要积极创造条件，尽可能地做好演示实验，通过生动、直观的演示实验激发学生的形象思维，降低知识台阶。同时应该针对“科学”学科本身的特点，根据学生的年龄特点、心理特点，遵循“授生以鱼，不如授生以渔”的原则，配合学习“科学”的需要开展切实有效的教学，以培养学生科学课学习的多项能力。

简介：摘要论文从培养课外阅读兴趣的重要作用；培养课外阅读的一些策略；教给学生课外阅读的方法；当好学生的向导，向学生推荐优秀的课外读物；培养学生良好的阅读习惯，提高课外阅读能力；采取一些措施，督促学生的课外阅读落到实处等方面进行了阐述，探究了农村小学生课外阅读的一些有效策略，提供了一些课外阅读的方法，供大家参考。

简介：摘要：新颁布的《小学语文课程标准》中明确的提到，为学生进行教学的过程中，自主学习是小学阶段教师需要为学生进行强化引导的主要学习方式之一。而阅读板块作为帮助学生进行知识积累，强化学生阅读理解能力的重要板块之一，提升学生的自主阅读能力是具有长远现实意义的。因此，下文将以“授之学生以渔，促进学生自我成长”为主题进行探析，期望能够给予相关教育学者一些有效的帮助。

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简介：片断一:激发兴趣师:同学们,你们知道老师来自哪里吗?生:赵老师来自江苏海门市。师:那海门在哪里?(生摇头。师出示一幅地图)师:海门在宜兴向东偏北25°的地方。

简介：摘要：在核心素养的视角下，小学语文教师在教学的过程中不仅要重视对知识的教学，还需要提高学生的自主学习能力。而小学阶段的学生也正是好习惯养成的黄金阶段。教师通过对学生预习方法的指导能够有效地提高学生的自主学习能力，让学生能够学会学习养成良好的学习习惯。教师在教学的过程中就需要重视学生预习方法的指导，让不同学习层次的学生都能够找到适合自己的方法来进行课前的有效预习。只有这样，才能够有效地发挥预习的作用，提高小学语文教学的效率。本文就针对小学语文预习方法的指导和成效展开讨论。

简介：摘要：随着教学改革的不断推进，初中语文教学也发生了很大改变，群文阅读正是这些年来教育改革的重点。虽然广大教育者在不断推动群文阅读的教学概念，但是在语文教学中很少有针对群文阅读的教学实践，为了让学生在群文阅读中掌握语文教学的基础理论，提高学生的语文阅读水平和理解能力，教师应根据教学现状以及教学改革要求给学生设计阅读方案，设计初中语文群文阅读的有效教学策略。

简介：摘要学生作文要原创，有新意、有深度，要写出学生独到的人生体验和感悟。本文结合笔者的教学经验阐述了对作文教学的一些看法。

简介：摘要：让孩子们喜欢群文，踏上群文阅读快车道，成就自己的阅读之梦。从群文阅读中，得阅读的方法，得思维的方法，得写作的技巧。在群文阅读中运用比较和整合的方法，并走向语言的实际应用。所以一堂群文阅读，要提高学生的阅读素养，就要注重四率：信息提取率、比较整合率、思辨判断率、言语运用率。这四率是在阅读过程中，通过具体教学的实施，让学生的主体性充分体现出来。我们不满足于学生在阅读或已阅读，而追求交过手，教落实，学生真阅读，会阅读，完成量到质的飞跃。

简介：就“ExecutiveCoaching”话题，日前，本刊对韬达创始合伙人、首席顾问、领导力教练邓涛进行了专访。教练就是问问题和引导《培训》：ExecutiveCoaching在西方已蔚然成风，在中国常被译为高管教练、总裁教练等。作为资深领导力专家，