简介:摘要高三物理复习内容多,一道计算题中所涉及的知识点多,需要用到的公式定律也多,自然学生感觉题目很难。如何在总复习教学中进行物理模型的归类整理,以培养学生独立分析、举一反三的创新推理能力至关重要。下面根据自己的教学体会举一些例子谈谈自己的看法。
简介:摘要:安文铸教授认为:语文教育应该从“语”和“文”两个方面开展。“语”即语言表达能力,“文”即积累。积累是一种过程和趋向,是指语文基础知识、语文思维能力、语文表达能力以及与语文学习相关的习惯方法、意志品质和情感态度等多方面经年累月地递增、进步和提高。学生的积累,呈现的是广泛的、多层的态势,除了学只是长技能外,还要习得许多语文学习的方法、习惯,要培植健全的心理品质,奠定文化的精神的底蕴。识字写字是阅读和写作的基础 ,是 1-2年级的教学重点。对于教师而言,传授给学生识字方法就是对学生习得语文学习方法的一种培养。在形声字的教学中 ,采用 归类识字教学法就是一种不错的选择。本文将以理论加实例的方式来谈谈笔者对这一问题的认知。