简介：摘要：视觉传达教学的核心课程之一就是品牌设计。随着互联网+时代的推进，品牌设计的内涵被扩大，其中包含了企业、产品的形象设计，在高校教学中占据着越来越重要的地位。而品牌设计在课程教学上还存在着一定的不足之处，本文重在研究品牌设计在教学实践上的创新，将品牌设计的理念能够真正体现在作品中，更好的服务于社会。

简介：【摘要】:在当前的教学环境中，由于教学模式的变革，使得当前的教学模式发生了巨大的变化。但在教学过程中，尽管老师们有意地采用了“协作式”的教学方法，但仍然有很多的学生处于“低级”阶段。要实现高中政治课教学从浅层次学习过渡到深层学习，必须加强学习的积极性、质量和学习的水平，同时要改进学习方法，以达到更好的教学效果，增强高中政治教学的吸引力和生机。

简介：摘要：基于核心素养的小学数学教学更重视教学过程，且强调知识与育人的有机协调。因此，在时代的发展下，学生核心素养的培养与提升逐渐成为小学数学的重要教学目标之一。由于数学学科难度较大，教学较为复杂，学生不易全身心投入教学活动，所以在无形中增加了核心素养的培养难度。为使核心素养的培养真正落到实处，本文就核心素养下小学数学教学设计以及教学策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学体育课程教学与其他学科不同，其注重教学实践活动的开展，教学核心是提升学生的身体素质，推动学生终身体育精神的生成。但在当前小学体育教学活动设计中，部分教师缺乏创新型的设计理念，导致小学体育课堂教学活动难以吸引学生的注意力，实际教学效果较差，基于此笔者提出小学体育教学活动设计创新策略。具体包括，根据季节变化调整教学活动、结合游戏活动教学、引导学生合作活动以及注重教学过程评价等具体措施提高小学体育教学活动的有效性，增强学生的运动自信心。

简介：摘要：随着高等数学教学课程的不断开展，深化改革才能够促进高等数学和人才的发展。新时期，高等数学教学改革应该以培养创新型人才为理念，强化现代信息技术，不断提升学生的数学综合实践能力。本文通过分析国际高等数学教学改革状况，结合具体情况，分析我国高等数学教学改革的状况，为高等数学教学改革研究发展提供一些思路。

简介：摘要：在语文教学中，小学生对于习作训练大伤脑筋，头脑中似有千言万语，一旦握笔在手，大脑就会瞬间清场，空空如也。可见，小学生尚未熟练掌握习作技巧，不擅长捕捉思想意识中的习作灵感、内心冲动与情绪变化，也不善于将精神世界中的主体想象、心理态势与情感体验使用书面语言淋漓尽致地表述出来。因此，教师非常有必要立足小学生的语言基础、习作能力、主体兴趣、认知偏好、思维方式以及发展需求等重要指标去科学设计、有效实施习作实践活动。

简介：摘要：在高职院校的人才培养计划中，致力于将茶专业学生培养成茶艺服务型技能型人才，但这样轻理论重实践的课程安排并不能让茶专业毕业生较快较好地适应职业角色。基于高职院校茶专业学生面临的一些困境，本文着重从高职院校茶专业人才培养现状中教学模块出现的问题，包括教学资源、教学方式、考核方式等方面进行分析和思考，旨在提升教学质量，增强茶专业学生的专业素质和社会认同度。

简介：摘 要：随着医学教育事业发展，在教学中不仅应注重学生理论知识与实践操作的培养，还应重视促进学生科研与批判性能力的提升，培养出更多的高素质人才。相比于其他学科，眼科护理教学存在鲜明的特殊性，由于眼科学实践性、理论性较强，大量疾病护理具有复杂性，学生需能够将理论与实践有机结合起来，才能满足临床护理需求。本文展开了眼科护理教学方法的综述，旨在提高教学实效。

简介：摘要：教育改革发展下小学数学教学工作也亟待创新，情境创设是当前教育教学中常见的一种教学模式，这种方法能够激发学生兴趣爱好，构建和谐课堂氛围。文章对情景教学的特点进行分析，探讨小学数学情境创设教学实践策略。

简介：摘要：高中通用技术课程的开设旨在提高青少年的创新能力与实践操作能力，帮助提升学生的综合素养，使理论知识能够转化为实践运用能力，促进学生综合素质的发展。下面，本文就高中通用技术课程采用项目式教学实践展开具体分析，阐述项目式教学的意义以及项目式教学的全部流程，希望对提高课程的教学成果提供一定的帮助。

简介：摘要：音乐作为一门趣味性、实用性、艺术性并存的学科，它的教导，不仅可以培养小学生音乐演唱、音乐演绎等专业的表现能力，还能够在一定程度上促进小学生情感素质、文化修养的成长。为了进一步提升小学音乐教学的有效性，教师则可以基于“情境”教学的角度，通过创设媒体情境、生活情境、分层情境以及真实情境等方式展开授课，并在不同的情境氛围当中，逐步改观小学生们的学习体验，逐步养成小学生未来成长所必需的音乐综合素质。

简介：摘要：高中通用技术课程的开设旨在提高青少年的创新能力与实践操作能力，帮助提升学生的综合素养，使理论知识能够转化为实践运用能力，促进学生综合素质的发展。下面，本文就高中通用技术课程采用项目式教学实践展开具体分析，阐述项目式教学的意义以及项目式教学的全部流程，希望对提高课程的教学成果提供一定的帮助。

简介：摘要：目前的小学阶段的语文成语教学仍存在许多问题，不少学生由于理解能力和思维能力有限，难以理解成语词汇中的寓意，更难将它灵活地运用在写作和口语表达中。出现这类问题的原因多与教师缺乏对成语教学的重视或教学方式过于刻板，难以激发学生的学习兴趣有关。因此，教师在开展小学语文教学时，应特别重视学生对成语的掌握和运用，通过观察学生的思维特点和兴趣爱好，创设趣味化、个体化和形象化的教学策略，帮助学生夯实语文基础，积累成语词汇量，形成活善用的成语思维模式，以此促进语文素养全面发展。基于此，本篇文章对小学语文成语教学实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，社会对于人才综合应用各学科知识的能力提出了更高的要求。因此，在初中物理教学中，教师需要开展跨学科实践教学，并且将具体的跨学科理念渗透其中，进而使得学生能够将不同学科知识关联起来，助力于学生理解能力的有效提升。基于此，本文阐述了在初中物理学科开展跨学科实践教学的策略，以供参考。

简介：摘要：现今社会数字电路已经渗透到生产生活方方面面， 比如在医疗卫生、电子产品、信息处理等领域都能够捕捉到数字电路应用的影子。因此对数字电路基本知识技能人才需求越来越高。本文在对本校中等职业教育数字电路课程实施过程中所出现问题的分析基础上，对数字电路这一科目的课程定位进行了深入的剖析，并提出了相应策略，从而为推动本校应用电子技术专业发展提出了建设性意见。

简介：摘要：江苏省常州技师学院物流管理专业实践教学体系的构建，是基于物流专业的特性及物流行业的市场需求的基础上，结合了当前的教学实际情况和经济发展水平，围绕“两能型”物流人才培养目标，在加深学生对理论知识理解的同时，逐步提升学生的认知和创新能力，不断提升学生的可持续发展能力。

简介：摘要：英语是国际语言中运用最为广泛的语言，因此，必须做好英语水平提升。习离不开日常生活,利用生活化教学能让学生更加轻松、专注地融入教学中,使学习成为习惯,从而获得更好的学习效果。对小学英语教学而言,生活化教学是比较有效的教学方式。本文对新课程理念下小学英语生活化教学进行探究,研究其对小学英语教学的作用,以及生活化教学在小学英语教学中的具体实践措施。

简介：摘要：通过教学实践，台词课教学与声乐相互渗透、相互融合，能够从整体上提高教学效率。台词课教学可以推动声乐教学进程，声乐教学可有效辅助台词教学气息训练。将声乐教学和台词教学科学、有机地结合起来，有助于破解教学中的重难点，也能激发起学生的学习兴趣，更好地发挥其学习主动性，从而提高整体教学效果。

简介：摘要：我国的教育体制在改革和现代化的发展中愈发重视对学生德智体美劳的培育，笔者在小学体育的教育教学活动中开展了探索，以提高学生的身体素质、促进学生身心健康成长为目标，利用分层教学的模式，将学生在课堂上的主体性充分地凸显出来，使学生成为受教育、参与体育锻炼的主体，树立起终身体育运动的观念，持续提高学生的学习能力和综合素养。

简介：摘要：在学习一门新的语言时我们所能做的便是掌握最基本的单词，比如在我们幼时学习说话时，家长也是从最简单的爸爸、妈妈等词语教导，所以英语学习也是同样的，学生需要从最基本的词汇积累开始努力奋斗。词汇的积累是一个比较漫长的过程，因为学生不可能在一天两天的时间内掌握足够多的英语单词，大量英语单词积累的背后往往是他人所看不到的付出，所以在积累词汇是要戒骄戒躁。