简介：摘要:绘本作为一种集故事情节、生动插图、通俗语言为一体的综合性语言艺术形式,具有丰富的语言学习价值。语言区游戏以其趣味性能有效激发幼儿学习语言的兴趣。绘本与语言区游戏的有机融合,能发挥两者在语言学习中的优势,共同促进幼儿语言能力的发展。文章首先阐述了探究绘本与语言区游戏融合的重要意义:可以丰富语言环境,激发幼儿学习兴趣;培养幼儿学习语言和交流的自信心;训练幼儿的语言和思维能力。然后分析了当前绘本与语言区游戏融合中存在的问题:绘本与游戏融合程度不高;部分教师对游戏规则理解不足;部分语言游戏趣味性不足;评价机制不够完善。最后,文章提出了相应的对策建议:充分挖掘绘本中的教学要素;加强教师对游戏规则和设计的培训;因材施教设计富有创意的语言游戏;建立系统的评价机制,提高教学质量。

简介：摘要：绘本色彩丰富、画面动态鲜活，文字不多，简洁明了，带给孩子的美和感动，它是幼儿表达内在情感的好工具。同时，它本身的综合特性，使得领域学习的内容自然生发出活动的多方向性，给老师和幼儿更广泛的选择余地。绘本对于幼儿园课程而言，即是文学艺术赏析的对象，又是书面语言学习的范本。

简介：摘要：挖掘幼儿园绘本资源，结合绘本教学内容创设相关的游戏，因此来拓展游戏的形式，提高幼儿的学习体验感达到构建高效课堂的目的。再加上幼儿本身就对游戏有着浓厚的兴趣，所以挖掘绘本资源拓展游戏形式符合幼儿的年龄特点、性格特点，实现了以幼儿为主体的教学，贯彻落实新课标提出的教学要求，从而实现教学方式的创新，激发学生参与学习的主动性、积极性。那么怎样才能通过绘本拓展游戏的形式呢？下面本文将对幼儿园绘本资源在游戏教学中的应用策略进行探究。

简介：摘要：幼儿期是语言发展的关键阶段，尤其是幼儿口语发展的关键期。选择了合适的阅读材料，能给孩子提供更好的的材料支持。对于学龄前的儿童来讲，绘本阅读是最合适的学习方式。但是在实际的实践过程中通常存在一定的问题，最主要的问题在于，成人为儿童阅读绘本，容易导致阅读形式上的枯燥单一，从而影响幼儿对内容的吸收效率。因此，要让绘本教学更有趣味性。

简介：摘要：在小学阶段，语文绘本教学可以开阔学生们的眼界，充实他们的心灵，还可以让他们学到许许多多的知识，通过丰富多彩的文字和图画提升他们的阅读能力和审美能力，从而引导他们树立更好的核心价值观。近年来随着语文绘本的普及，越来越多的教师注重语文课堂中的绘本教学，并通过游戏阅读来培养学生们的创意表达能力，以促进他们全面发展。本文分析了小学语文绘本阅读教学的实践和思考，旨在为教师的教学实践提供经验之谈。

简介：摘要：表演游戏是象征性游戏,这是一个假想的游戏。孩子通过表演人物可以实现自我表达愿望和表现自身对人物的认识和想象,提高孩子对人物的认识和感觉,开发孩子的口语表达能力,同时可以培养孩子个性偏向活泼开朗,团体思想在孩子身上开始建立。另外,表演游戏增进孩子的身体发育,同时提高孩子知识、智能、想象力和逻辑思维的能力。同时将表演融合于日常的教学可以为幼儿创设轻松、愉悦的学习环境，为幼儿的能力的掌握奠定良好的环境基础。基于此，本文就幼儿园表演游戏存在的问题和解决措施展开全面地研究，以大班表演游戏《西游戏》为例。

简介：摘要：绘本是一种集教育性、文学性、艺术性、娱乐性以及趣味性于一体的儿童读物，其不仅包含诙谐生动的故事内容和优美多样的插图，而且蕴含着丰富的情思哲理，对现阶段幼儿情感、思维的启发有着十分重要的现实意义。基于此，本文对儿童视角下幼儿园绘本游戏化阅读的行动路径进行分析，以供参考。

简介：摘要：绘本是指利用图画、绘画等方式引发幼儿对于书籍、阅读的兴趣，触动幼儿视觉感官，为幼儿构造一个相对完整的精神世界。通过优秀经典的艺术绘本让幼儿从中感受到语言和绘画的丰富多彩，进而激发幼儿的创造思维。近年来，绘本阅读在学前教育中屡见不鲜，而民间游戏的渗入也为它提供了新的思路。

简介：摘要：绘本阅读在幼儿园教育中起着重要的作用，通过阅读绘本，幼儿可以丰富语言知识，培养想象力和创造力，提高审美能力。同时，绘本阅读还能帮助幼儿建立正确的人生观、价值观和道德观。因此，在幼儿园游戏中提高绘本阅读兴趣，对于幼儿的全面发展具有重要的意义。本文将从以下几个方面探讨幼儿园游戏中提高绘本阅读兴趣的有效策略。

简介：摘要：文章介绍了游戏阅读教学的理论基础，结合绘本游戏阅读教学活动对幼儿的发展具有重要价值的探讨，我们提出了幼儿园绘本游戏阅读教学策略：一是营造适合幼儿园幼儿阅读的温馨绘本阅读环境，二是经常性地开展幼儿绘本阅读教学，三是多种形式培养教师开展绘本游戏阅读教学的能力，四是注重家园合作，延伸绘本游戏阅读空间。

简介：摘要：

简介：摘要：绘本是一种集教育性、文学性、艺术性、娱乐性以及趣味性于一体的儿童读物，其不仅包含诙谐生动的故事内容和优美多样的插图，而且蕴含着丰富的情思哲理，对现阶段幼儿情感、思维的启发有着十分重要的现实意义。基于此，本文对儿童视角下幼儿园绘本游戏化阅读的行动路径进行分析，以供参考。

简介：摘要：在当前教学改革深入推进下，幼儿园教育受到了社会各界的广泛关注，引导幼儿在幼儿园之中接受到启蒙教育，对于其终身发展都是具有极为重要意义的，它能够有效促进幼儿德智体美劳的综合全面发展。而绘本阅读是新时代新发展背景之下给幼儿进行音乐和教育的新形式，借助于绘本能够使用可以使得幼儿参与阅读的积极性、主动性得到提高，同时也能够让幼儿从阅读之中感受体会思考。为此如何才能在儿童视角下更好的开展绘本游戏化阅读成为了当前幼儿园教师的关注重点，本文就针对于该题论点进行简要分析，希望能为大家带来启发。

简介：摘要：幼儿阅读的质量直接决定幼儿教育教学的质量，对于幼儿的发展而言，课程游戏是一种很好的方式，幼儿教师可以在课程教学的过程之中，不断创新课程游戏的形式，鼓励班级之中的幼儿参与到绘本资源的游戏之中，比如说在区域游戏之中，幼儿要关注自己在区域游戏的地位，并积极参与到各种类型的游戏活动之中，并在参与活动之后，将自己在区域活动之中的体验记录下来，这是课程游戏化背景下绘本资源在区域游戏之中拓展的目的，笔者紧密结合课程游戏化背景下绘本资源在区域游戏之中的现实情况，提出课程游戏化背景下绘本资源在区域游戏之中拓展的方向。

简介：摘 要：在教育体制改革的今天，幼儿教育朝着生动化、游戏化、趣味化的方向深入发展。在课程游戏化的背景下，阅读绘本作为一种具有深远意义与影响的启蒙教学方法将其与更加生动化、趣味化的区域游戏教学模式相结合，有利于建设更加生动的幼儿课堂，激发幼儿学习兴趣， 培养幼儿的阅读能力、沟通能力、创造力、团队意识等，成为当今幼儿教育的重要形式之一。

简介：

简介：绘本表演是幼儿在绘本阅读的基础上，通过角色扮演，运用语言、动作和表情等再现绘本中的内容、情节或主题。目前，随着绘本阅读活动在幼儿园的普及，围绕其展开的表演活动也进行得如火如荼。

简介：摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，游戏即教学，教师应该将教学活动游戏化。目前，开展绘本阅读教学时，我们常用的形式是引导幼儿观察画面，你问我答，了解故事情节内容。但由于孩子年龄偏小，往往找不到阅读兴趣点，单一的阅读理解形式也大大降低了孩子对绘本阅读的兴趣。《绘本遇上戏剧》一书给到了我启发，我们班开始尝试绘本剧场活动，重塑绘本阅读在孩子心中的地位。本文会通过前期准备、活动的开展、各年龄段阶段性的目标进行分析。

简介：【摘要】 绘本作为一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的读本，儿童会觉得有趣、快乐、充满魅力，小小的心灵会感同身受，将绘本融入幼儿游戏，能够帮助幼儿发挥自主性，自发，自愿，自主地进行活动，因为绘本故事通常都有一定的情节，借助适宜的绘本融入幼儿一日生活中，比单纯的活动会更情境化。

简介：<正>在音乐欣赏与表演活动中,教师应根据幼儿的认知水平和音乐的特点,巧妙地将游戏融入到欣赏过程中。即将欣赏活动的过程设计成游戏,每一个游戏针对每一段音乐而设计,当全部游戏完成之后,幼儿便自然地理解了所欣赏的整首音乐。这种策略的实施需要幼儿具有角色意识、通过装扮进入情境,并采用特定的声音与造型随着音乐的变化进行游戏。