简介：摘 要：在初中班主任班级管理中，家校沟通是较为重要的一部分内容，在学生阶段性成长与潜在能力开发中占据非常重要的地位。本文对班主任班级管理中家校沟通艺术展开了研究，希望相关人员可以借鉴。

简介：摘要：相对传统文科，新文科进行了文理交叉和学科重组；将新技术运用和融入语言、文学、哲学等学科中，使学生能跨学科综合性地学习。高等艺术院校响应《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》的号召和适应新时代发需要，“为国育才，为党育人，培养兼具语言能力、跨文化交际能力和家国情怀的较高英语水平的国际艺术专业人才”的教学目标始终如一。本文阐述了“新文科理念下艺术专业大学英语教学充分利用线上线下思政育人混合式教学探索”的背景、其必要性和紧迫性。新文科理念下艺术专业大学英语混合式教学思政育人既是机遇更是挑战；以及新文科理念下“艺术国际人才”的思政育人培养探索的教学尝试。

简介：摘要：幼儿园是幼儿接受体系教育的开端而且也是教育体系基础环节，所以在整体幼儿园教学中，包含很多类型的教育活动，而幼儿受自身的年龄限制，无法掌握较为深奥的知识内容，因此美术教育在此过程中发挥着重要的作用。但是在当前幼儿园美术教育过程中，仍然存在部分问题和误区，影响幼儿自身的发展，本文对幼儿园美术教学活动中的误区与有效性策略进行简要分析。

简介：【摘要】目的：研究急性脑梗死偏瘫患者早期康复训练中的时效性激励护理模式。方法：收集本院急性脑梗死偏瘫患者 100例，对比两组患者总护理效果和护理满意率。结果： 实验组总护理效果为 98.00%，对照组总护理效果为 80.00%，对照组明显高于实验组，结果具有显著性差异（ P＜ 0.05）。 实验组的护理满意率为 98.00%明显高于对照组的护理满意率为 84.00%，结果表明具有明显的差异（ P＜ 0.05）。 结论：时效性激励护理模式在急性脑梗死偏瘫患者早期康复训练中的应用能显著提高总护理效果，可以有效缓解患者相关临床症状，提高患者生活水平，提高护理满意率，增进了医患关系的融洽相处，值得临床应用。

简介：　　 [摘要 ] 目的 分析针对性护理干预在子宫肌瘤伴糖尿病患者围手术期的应用效果。方法 选取 2017年 4月— 2019年 3月在该院接受治疗的子宫肌瘤伴糖尿病患者共 61例分为针对组和一般组，针对组在围术期实施针对性干预措施，一般组在围术期实施常规干预措施，比较两种干预方式的应用效果。 结果 针对组患者的各项身体恢复指标均显著短于一般组，且空腹血糖值（ FPG）、糖化血红蛋白（ HbA1c）、餐后 2 h血糖值（ 2 hPG）水平均显著优于一般组，术后并发症发生率明显低于一般组，组间差异有统计学意义（ P<0.05）。 结论 针对性护理干预在子宫肌瘤伴糖尿病患者围手术期的应用效果显著。

简介：摘要：在公路工程招投标中，常常会出现法律法规不完善、招投标文件不规范、标段划分不合理等问题，从而导致公路工程的施工质量难以得到较好的保障。因此，就需要相关的单位采取相应的预防措施，完善相应的法律法规，对评标的全过程进行严格的监管，从而营造公平公正的招投标环境，避免过程中问题的出现，以此来保障公路工程的施工质量。

简介：摘要：幼儿时期是小朋友们语言发育的关键时期，其语言能力的发展与治理发育也有着密不可分的关系，所以把握好幼儿语言发育的关键期，找到合适的语言教育方法，对小朋友们的语言能力提升至关重要。就此，本文主要从优化师生关系、借助游戏活动、情境效果、实践活动、家园合作几方面入手，简要分析幼儿园语言教学的策略。

简介：摘要： 随着新课程改革的深入，多元化的教学方法与教学理念得到教师的高度认可，为满足素质教育的核心要求，应对教学资源进行优化配置与利用。在平日的课堂教学中，教师应转变传统教学理念，将教育的引领价值与实践作用充分凸显出来。在小学教育领域中，语文属于一门基础且重要的学科，在提高学生综合素质，引导学生树立正确三观方面起到关键作用。因此，将激励教育模式应用于小学语文教学工作中，调动学生学习的积极性，满足各项活动的顺利开展。

简介：　　【摘 要】  目的： 探讨以整体为中心的护理干预对盆腔炎患者心理的影响。 方法： 选我院 2018年 6月至 2019年 7月收治的盆腔炎患者 86例作为研究对象，随机分为采用常规护理对照组（ n=43）和以整体为中心的护理干预实验组（ n=43），对比护理效果。 结果： 实验组干预后焦虑（ SAS）和抑郁（ SDS）评分低于对照组， P<0.05，护理满意度高于对照组， P<0.05。 结论： 对盆腔炎患者进行以整体为中心的护理干预，可有效改善其负面情绪，提高护理满意度，值得推广。

简介：无

简介：无

简介：摘要目的探讨阿替普酶静脉溶栓治疗急性缺血性脑卒中(CIS)的临床效果。方法选取2018年2月至2019年2月河南科技大学第一附属医院收治的80例CIS患者为研究对象，应用双盲法将患者分为对照组和研究组，每组40例。对照组接受常规治疗，研究组在常规治疗基础上使用阿替普酶治疗，对比分析两组患者的美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分及治疗效果。结果治疗后，研究组临床总有效率为92.5%(37/40)，高于对照组的72.5%(29/40)，研究组不良反应发生率为5.00%(2/40)，低于对照组的15.00%(6/40)，差异均有统计学意义(P均<0.05)。治疗后2 h、24 h、14 d以及3个月，研究组NIHSS评分均低于对照组(P均<0.05)。结论阿替普酶治疗CIS可改善患者神经功能，提高临床疗效，不良反应发生率低，安全可靠。

简介：摘 要：在中学英语教学中，写作教学是非常重要的一部分内容。但是，综合现阶段中学英语写作教学水平分析，虽然部分学生已经掌握了足够的词汇量，但是却无法做到学以致用，致使英语写作水平一直得不到有效提升。因而，为了能够进一步提升教学有效性，不断对学生的英语写作能力进行增强，教师应该在综合教学内容的基础上，科学的对先进教学手段进行利用。基于此，本文即对渗透词块教学模式进行了分析，并制定了相应的对策，希望能够为相关人员提供帮助。

简介：摘要：幼儿园课程生活化是未来幼儿教育的重要改革方向，也是落实新课标教学目标的重要手段。幼儿园课程生活化可以帮助幼儿快速的学以致用，激发幼儿的学习兴趣，提升幼儿自主思考能力和实践应用水平。本文主要对当前幼儿园课程生活化教学的现状进行分析，发现幼儿园课程生活化的意蕴和误区，提出一些创新性的实施策略，希望可以为相关从业人员起到一定的帮助。

简介：摘要： 新型冠状病毒肺炎（ Novel coronavirus pneumonia ， COVID-19 ）是 2019 年 12 月在 中国 武汉 市 首次发现的一种新的传染病 ， 具有起病隐匿、传播途径多种、传播能力强、传播范围广、人群普遍易感等特点 [1] ，已经纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，按照甲类传染病管理 。 COVID-19 疫情是目前 全国、乃至 全球关注 及防控 的重点。我国发布的《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第 六 版）》提到： COVID-19 主要通过呼吸道飞沫和 密切 接触传播 [2] ， 在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能 ； 目前传染源主要是感染的患者， 无症状感染者也可能成为传染源；而且所有人群普遍易感。鉴于对新发的 COVID-19 的认识和诊疗尚有一个过程， 目前疫情在全球范围内流行， 因此，在充分保证抗击 疫情的同时 ，如何做好 普通综合病房护理人员和病人及家属的管理？这是值得我们思考的话题，现将我 科 在此期间的 一些经验体会与同道分享，希望能对地市级及以下医院普通病房的管理有所帮助 。

简介：摘 要 ：在中国经济发展的过程中，工业和民用建筑实现了繁荣与发展，建筑施工规模也在不断扩大。 但是，建设项目的建设规模大、周期长，涉及的专业种类很多。每个环节都会对建设项目的施工质量产生一定的影响。所以为保证建筑施工质量，必须很好地控制各个环节，采取全过程的施工技术管理策略，确保施工作业的规范化和科学的施工过程，从而更好地控制各个环节的施工质量。

简介：摘要： 铝合金熔铸时炉料包括很多，本文主要针对其中电解铝液、工艺废料、以及合金添加剂三种炉料进行了两方面的分析，包括对铝合金熔铸质量的影响以及相应的应对措施。

简介：【摘要】目的：分析胃镜诊断早期胃癌的应用及临床意义。方法：研究对 2018年 2月 ~2019年 11月期间的 56例早期胃癌患者进行了观察，分别对患者进行胃镜检查和病理检查，对比两种方式的检查结果，同时分析胃镜检查的病理特点。结果：胃镜检查的阳性率为 92.86%（ 52例），病理学检查阳性率是 100%（ 56例），胃镜检查的误诊率为 7.14%（ 4例），两组数据差异有统计学意义， P＜ 0.05；胃镜诊断早期胃癌诊出息肉型（隆起型）患者 24例，浅表型患者 11例，溃疡型患者 21例。结论：胃镜诊断早期胃癌的检出率虽然与病理活检存在一定的差异，但准确率较高，并可进行进行分型，建议在临床中推广此检查方式。

简介：摘要：对于建筑工程来说，防水防渗工程的有效开展，能够避免由于外界环境因素变化对于建筑所造成的影响，进而为室内业主提供更加优质的生活环境，随着当前我国社会发展不断加速，建筑工程事业的竞争日益激烈，在此背景下，提高工程整体施工质量，完善工程整体性能，则有助于企业提高经济效益，进而不断进步和发展，所以针对于此，相关施工人员应当对防水防渗技术加强把控力度，不断改进和完善施工方法，提高工程整体施工水平。

简介：[摘要 ] 在初中物理教学中实验是重要的学习方式，也是重要的内容。现阶段我国物理实验教学受到多种客观因素的影响，教学效果不是十分理想。这些因素主要包括实验课时不足、实验设备陈旧、实验仪器不完备等。为此，教师要积极使用网络技术，有效解决物理实验中存在的问题，提升物理实验探究式教学质量和教学效率。本文分析了初中物理实验教学中存在的问题，然后详细阐述了基于网络环境下初中物理实验探究式教学模式，以供同行朋友们参考。