简介：摘要：产教融合［1］是职业学校根据所设专业，把产业与教学密切结合，相互支持， 相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体。为提高口腔护理专业人才培养质量、满足社会需求、优化教学资源、提升教学质量，在产教融合背景下，开设了口腔护理专门化方向课程，并对教学方法、内容、学时、教学形式等进行了全面的探索与思考，勇于创新、不断改进，不仅增强了学生对专业知识与技能的掌握与运用， 同时也培养了学生的创新思维能力、临床应对能力和团队合作能力等，更好地体现当前以岗位胜任力为导向的人才培养要求。

简介：摘要：中职护理院校已经成为我国当前护理相关工作人员人才输送的重要来源。但是当前中职护理教学过程中存在各式各样的问题，对于我国当前护理人才的培养来说是非常不利的，尤其是对于提升护理质量。本文针对中职护理教学中存在的问题进行深入探究，希望可以找到有效的改进对策提升我国当前中职护理教学质量。

简介：摘要：“高等职业教育要按照教育部相关教学文件要求,课程设置与教学实施,面向全体学生开设创新创业教育专业课程群”这是《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》文件中所提到的要求,为了达到“以创业带动就业”的目的，提高宠物美容护理类的教学者和学习者在参与创新创业活动方面的主动性,促进该课程学习者的独立创新创业意识和独立创新创业能力的培养和提高,进而激励和帮助学习者实践创新创业，是十分有必要的。因此才应该让创新创业教育的相关内容融入《宠物美容护理》的课程教学中，以最终促进和实现毕业生的就业质量。现在，宠物美容护理专业所面临的重点任务是创造创新创业教育相关课程体制，训练出拥有创业能力和创新品质的高质量水平人才。 

简介：摘要：目的：探究循证护理在感染科新技术新项目中的应用。方法：选择感染病科收治的84例患者作为研究对象，运用双盲法分为对照组与研究组，各42例。其中，对照组施行常规护理，研究组施行循证护理，比较两组的护理效果。结果：在循证护理的积极作用下，研究组的临床护理效果与患者护理满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于感染科新技术新项目而言，循证护理的有效运用，可获得良好的护理效果，促进患者生活质量的提升。

简介：【摘要】目的：分析思维导图用于妇产科护理教学中的有效性。方法：现将2018年12月-2019年12月期间妇产科护理学生60名，运用随机数字表法分成观察组和对照组各30名学生，对照组运用传统教学方式，观察组则添加思维导图教学模式，将最终两组教学效果进行对比。结果：观察组护理学生最终获得的护理教学理论知识掌握度以及临床实践操作能力的考核评分均较高，护理实习生的护理耐心、认知、勇气以及沟通等人文关怀4个维度评分均较高，同时护理实习生的学习兴趣、探索能力以及对教学的满意度获得的评分结果也较高，各指标结果同对照组比较已占据显著优势，两组指标差异性显示（P＜0.05）。结论：将思维导图应用于妇产科护理教学中，能够更好的提升护理教学质量以及实习生的实习效果。

简介：摘要：文章以混合式教学在护理药理学教学中的实施价值为研究对象，首先便对其具体的实施价值进行了系统的介绍，随后讨论了护理药理学教学中应用混合式教学应遵循的原则，最后对护理药理教学中应用混合式教学实践进行了探讨分析，以供参考。

简介：摘要：外科护理教学是中职医学专业重要教学科目之一。案例教学法作为一种新型教学法，将其应用到中职外科护理教学中可极大提高学生学习兴趣，对于外科护理教学质量的提升意义重大。本文主要分析了中职外科护理教学中案例教学法的实际应用情况，如下表述。

简介：摘要：目的护理干预在降低手术室患者手术应激中的应用。方法选取于2017年2月—2018年9月在本院接受手术治疗的患者260例，采用随机数字表法进行分组，对照组130例，观察组130例。对照组行术后常规护理方式，观察组行手术室关爱护理方式，对比2组患者的手术耐受性、机体应激反应以及术后不良反应发生情况。结果观察组手术耐受性的优良率（97.69%）比对照组高（86.92%），差异有统计学意义（χ2=10.617，P＜0.001）；观察组麻醉前心率、收缩压及舒张压均比对照组低，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组不良反应率（2.31%）低于对照组（12.31%），差异有统计学意义（χ2=9.491，P＜0.001）。结论手术室护理干预可有效提高患者对护理的满意度，缓解患者焦虑、抑郁情绪，降低机体应激反应，平稳患者心率和血压，从而提高手术效果。

简介：摘要：批判性思维对于中职护理专业的学生成长而言，有助于学生养成自我反思、总结的习惯，思维定式容易影响学生的自主判断能力，进而导致在专业课程的理论内容学习与实操过程中影响总体的学习质量。本文选取某中职院校护理专业的学生作为调查对象，对该群体的批判性思维进行数据上与教学工作等方面的分析，以此通过调查所得数据提供较好的批判性思维培养思路。

简介：摘要：肾病综合征是一种病理变化极为复杂的疾病，由于各种因素影响导致肾小球滤过膜通透性显著增加，以大量蛋白尿、低蛋白血症、高胆固醇血症、明显水肿为共同临床特征，包括原发性、继发性与遗传性，是一系列病理、生理改变的一种代谢紊乱的综合征。学龄前期儿童3～5岁为主要发病人群，男孩发病率高于女孩。发生率仅次于急性肾炎，其引发原因较多，是多种病因综合作用的结果。特点为病程长、治疗长、易反复，目前临床在疾病的急性期以激素类药物治疗为主，而在缓解期于家中进行维持治疗，因此用药依从性与能动性对治疗效果有着关键的影响。住院时有专业的护理人员指导，但是出院后，随着出院时间的延长，重视程度、依从性均会受到影响。全方位护理为一种过渡，将住院与出院之间的差异减少。

简介：摘要：基础护理学是一门综合性应用学科，学生充分掌握基础护理学知识，不仅可以增加对护理学的学习兴趣，还为后续护理学知识的学习奠定基础。在基础护理学教学中进行案例教学法的应用，有助于加深学生对于知识的理解和记忆。本文主要浅析在基础护理学教学中应用案例教学法的影响，并提出案例教学法在基础护理学教学中的实践应用。

简介：摘要：目的探究糖尿病患者护理中应用联动式健康教育模式的临床效果。方法：研究实验开展于2019年1月-12月，样本数据为时间段内选取的78例糖尿病患者，所有患者均开展联动式健康教育，依据随机数字表法将患者均等分为39例对照组(常规健康教育)、39例实验组(联动式健康教育)，对比两组患者两组出院前以及出院6个月后空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白以及健康知识掌握度、护理满意度等指标。结果：出院前两组患者的血糖水平无明显差异(P>0.05)，出院6个月后实验组的血糖水平更符合预期(P

简介：摘要：目的是研究医院工作人员感知的高危药物的认知状况和影响，以确定干预措施。该方法在2018年1月至12月期间随机挑选80名护理人员，并在高度危险药物认知调查委员会的基础上进行调查，以了解医院护理人员对高度危险药物的认知状况，并通过分析后勤对等分析的影响制定干预措施。65.71%的护士意识到高质量药物的知识；84.06%的护理人员认识到高危药物的风险预防；根据调查结果，47组已知，33组不知道。从单一的多因素物流偏差分析中发现的高风险药物的认知影响是服务年限、职位安排、学习状况、特殊培训条件、获取知识(P 0)。05).结论认为，医院护理人员一般承认高危药物的认知表现，加深对高危药物的认识，提高识别高危药物的能力，提高报告药物干扰的意愿，并将措施与高危药物的认知影响联系起来，以提高护理人员对高危药物的认识。

简介：摘要：随着现代教育事业与社会的持续发展与进步，国内教育事业需要进行适当改革与创新才能有效适应现代社会的发展需求。尤其是中职卫校必须要强化护理技术完全一体化教学改革，充分发挥护理技术完全一体化教学价值，这样才能将整体中职卫校的教学质量水平提升到新高度。

简介：摘要：专业课教师不仅是专业知识的传授者，更是学生思想政治教育的实施者。在《宠物护理与保健》课程的教学过程中，明确培养目标，充分挖掘思想政治内容与课程的融入点和结合点，融会贯通于教学过程的各个环节和每项任务，实现立德树人的教育目标。

简介：摘要：伴随着老龄化问题的加剧，疾病谱以及健康观念等的改变，在护理工作中，中医护理所具优势以及特色也越来越明显，且也越来越被人们和社会所重视以及关注。尽管在医疗整体活动中中医护理已经成为重要的构成部分，但是在临床实践过程中依旧存在各种各样的问题，而这些问题也在一定程度上阻碍了中医护理的发展以及其护理质量。鉴于此，文章详细论述了临床实践中对中医护理应用存在的问题，并提出了切实可行的解决对策，旨在可以为行业人士提供有价值的参考和借鉴，进而更好的为行业的发展助力。

简介：摘要：目的探讨优质护理在降低无菌手术切口感染率中的应用。方法回顾性选取2019年1—12月本院无菌手术患者735例，依据治疗方法分为常规护理基础上优质护理组（优质护理组，n=400）和常规护理组（n=335）两组，统计分析两组患者的切口感染、切口炎症反应、切口延迟愈合情况、护理满意度。结果在切口感染率方面，优质护理组为1.0%（4/400），常规护理组为8.7%（29/335），前者低于后者（P＜0.05）；在切口炎症反应率方面，优质护理组为1.0%（4/400），常规护理组为9.9%（33/335），前者低于后者（P＜0.05）；在切口延迟愈合率方面，优质护理组为0，常规护理组为7.5%（25/335），前者低于后者（P＜0.05）。在护理满意度方面，优质护理组为94.3%（377/400），常规护理组为83.3%（279/335），前者高于后者（P＜0.05）。结论优质护理能够有效降低无菌手术切口感染率。

简介：摘要：目的探讨脑卒中患者护理中相关的锻炼干预的应用及效果。方法 回顾性分析本院2019年1月至2019年12月收治的80例发生脑卒中之后出现吞咽困难患者，根据护理模式不同分为对照组及观察组，每组40例。对照组实施常规护理干预，观察组在对照组基础上实施相关吞咽功能障碍康复锻炼干预。比较主观营养SGA评分值、总铁蛋白、白蛋白以及生命存活质量SF-36量表评分、Gugging评估分数。结果 干预后观察组主观营养SGA评分值低于对照组，总铁蛋白、白蛋白，生命存活质量SF-36量表评分及Gugging评估分数均高于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论 发生脑卒中之后吞咽出现困难患者采用相关的锻炼干预可更好提升患者的吞咽功能和营养状况，提升患者的生存质量。

简介：摘要：目的：探究早期康复护理对急性脑梗死偏瘫患者日常生活的影响。方法:将80例确诊为急性脑梗死偏瘫患者按护理方式不同分为观察组(常规护理加康复护理)和对照组(常规护理)，对比两组患者护理前后日常生活能力分值和运动功能障碍分值。结果:护理后，观察组患者日常生活能力分值较对照组高，运动功能障碍分值较对照组低(P＜0．05)。观察组的治疗效果显著优于对照组(P＜0．05)。结论:康复护理可改善急性脑梗死偏瘫患者的日常生活能力和运动能力，有助于改善其治疗效果及肢体功能，提升生活质量，值得推广。

简介：摘要：目的了解职业技术院校护理助产专业学生对其医患沟通能力的心理影响，并为提高其医患沟通能力提供指导。方法采用医患沟通态度、能力和心理量表对成熟医学生进行问卷调查。对某职业技术学院的所有护生进行了抽查，最终获得264份有效问卷，用于逐步多元线性回归分析。结果表明，医学生积极态度(r = 0.39，p < 0.001)、情绪缓解能力(r = 0.29，p < 0.001)和意见选择意识(r = 0.20，p < 0.001)对其医患沟通能力具有统计学意义。结论医学生医患沟通能力培养应注重积极学习态度、情绪缓解能力和立场选择意识。