简介:"发现——提出问题"如何在初中数学课堂里发挥功效,这是化解"先进教育理念和落后教学实践之间的矛盾"所必须解决的根本性问题。文章借鉴"发现——提出问题"的思想,试图挖掘"发现——提出问题"在小班化初中数学教学中如何应用。
简介:摘要在数学教学中,习题课是必不可少一种课型,它贯穿于整个数学教学的始终。通过习题课的教学,可帮助学生巩固,深入理解概念,深化基础知识,消除困惑,纠正存在的问题,完善知识系统,达到培养学生思维能力和促进教学的目的;更是培养学生分析问题、解决问题、实现知识飞跃的主要途径。本文就习题课的概念、作用及如何实施提出了一些浅薄见解,还望同行给予批评指正。
简介:
简介:为深化教学改革,提高课堂教学效果,探索一条“能切实使学生打好数学基础,以培养学生自学能力,发展学生的思维能力,提高学生的数学素质为目标,既能减轻学生负担,又能大面积提高教学质量”的新路子,我们学校数学教研组开展了“三环节·三反馈”教学方式的教改实验,取得了较好的成效,促进了初中数学教学质量的提高,得到了上级有关部门的指导和肯定,是深受师生欢迎的教学方式之一。下面我们把一些做法和想法简述如下,以求指导和充实。
简介:数学阅读是指围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,用数学的方法和观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习活动。在初中数学教学中必须重视数学阅读教学。本文对初中数学阅读教学的教育功能、特殊性、教学内容、教学原则以及教学策略等方面进行探讨。
简介:初中数学新教材和旧教材无论从内容上,还是编排上都做了较大的改革。旧教材中的好些内容在新教材中均以“读一读”、“想一想”、“做一做”的形式出现,充分体现了教材“保底不封顶”的特点,教学中也可充分利用“因材施教”原则。现行初中《数学教学大纲》和《中考说明》中也提出了对学生的较低要求和较高要求,较高要求中就要求学生掌握“读一读”中所涉及的数学知识。因此教师在教学中就应对其予以重视,最大限度地发挥“读一读”的教学功能。
简介:当前农村初中数学课堂教学的现状是,教师教育理念落后、教学手段单一、学生积极性不高、数学课在整个初中教学中既是难点,又是瓶颈。而“几何画板”的引入为数学课的教学带来一场新的革新。“几何画板”突破了传统的用尺规教学的方法,把动态的图形呈现在学生面前。把几何画板和尝试教学法结合起来是一项新的研究,适应素质教育要求、突出学生主体、鼓励学生尝试学习的数学教学模式。
简介:摘要把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。经过长期的教学实践,我认为应在一下几个方面入手。
初中数学小班化教学如何“发现—提出问题”
例谈初中数学习题课的设计与实
新课改背景下初中数学学科中的培优扶困
浅谈初中数学教学中的素质教育田晓娟
初中数学课堂练习的有效性设计研究
浅谈如何提高初中学生的数学学习兴趣
提高初中数学教学有效性的策略研究李伍萍
初中数学教学中如何培养学生的创新能力郭俊花
浅谈初中学生学习数学兴趣的培养孔杰英
初中数学课堂教学的有效性张泰丽
初中数学“三环节·三反馈”教学方式初探
以信息技术为载体的初中数学探究式教学探究
对新课改背景下初中数学阅读教学的认识与实践
关于对初中学生数学学习方法的指导
在初中数学教学中培养学生的创新能力李艳勇
浅谈初中数学课堂教学中师生有效互动代艳
初中数学新教材中“读一读”的教学功能探讨
浅谈在初中数学课堂教学中培养学生的创新能力
《几何画板》在农村初中数学尝试教学中的应用研究
加强初中数学教学与素质教育的措施探析张福良