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  • 简介:摘要:试题的命制要以课程标准为指导,从学生现实生活出发,侧重考查基础知识和技能,反映学生过程性的思维,满足学生个性化学习需求,引导教师创造性的使用教学材料,设计具有针对性的练习材料,启迪学生的思维视野,培养学生的应用意识和创新能力。

  • 标签: 命题 基础性 过程性 差异性 现实性 针对性
  • 简介:摘要:我是一名普普通通、平平凡凡的党员教师,我的青春因此而热烈跳动。自上小学以来,但凡看到戴着一副近视眼镜的老师在讲台上侃侃而谈,便有一股崇敬之情油然而生。从那时候开始,我便下定决心,长大一定要做一名教师!下面,笔者将从零开始,边学边教;服从安排,尽职尽责;舍小家,为大家等方面,浅谈如何教学长,青春无悔。

  • 标签: 边学边教 服从安排 舍小家 为大家
  • 简介:日本首相菅直人于8月26日辞职。民主党于8月29日选举野田佳彦出任新代表。8月30日,野田佳彦当选日本第95任首相。他是日本5年来第6位首。走马灯似的换原因何在?稳不住党魁一职,首相就要换人日本宪法没规定首相任期,但党魁任期有限。日本议会内阁制的制度规定,首相非直选产生,由政党和国会提名,而在国会中占多数议席的政党党魁(党代表)一般会出任首相。民主党党代表任期只有两年,到期面临党内选举。如失败,日本又将面临换。这就导致了首相当不长。

  • 标签: 首相 日本宪法 民主党 议会内阁制 党代表 党内选举
  • 简介:鞋柜里的高跟鞋逐日被闲置,新添的无一例外全是平跟鞋或矮跟鞋,便于步行。穿过省府大院,步行一刻钟即是单位,平跟鞋舒适到可忽略脚的存在,像一切良性的关系。可腾出眼和耳观尘世景状:满墙爬山虎、四月盛开的紫玉兰、盆里的几棵葱、盘踞在路中的白色英俊大狗……走到一株高大柚子树下时,我脑子里甚至冒出句话:脱下高跟,立地成佛。身自在,心才能自在。这是个虽朴素却要经历许多才能懂的道理。以前是多热爱高跟鞋啊,

  • 标签: 柚子树 紫玉兰 立地成佛 省府大院 一刻钟 鞋柜
  • 简介:如果把学校比做一个家庭,那么学生就是我们的孩子,老师就是家长。若想我们的教育取得成功,塑造学生良好的品格,形成积极乐观的心态则是其中的关键。而“宽严济”则是我们最佳的育“儿”方略。

  • 标签: “宽严相济” 教育方略 “儿” 学生 学校 孩子
  • 简介:摘要近年来,核心素养的教育理念成为我们一线教育中的一个重要内容和方向,核心素养教育的理念告诉我们,要始终围绕着学生的素养出发,全面提升学生的素质,曾经的教育中,我们时常提倡素质教育,要求学生德智体美劳全面发展,而当下,伴随着核心素养教育理念的开展,我在德育教学中结合传统文化的融入,从三个方面展开阐述爱国主义的优良传统;自强不息的奋斗精神;以德为本的儒家理念。

  • 标签: 小学德育 传统文化 融合
  • 简介:随着教育体制的不断改革,教育工作者们一直在寻求培养学生创新精神和能力的完善的教学模式。作为基础学科的英语教学明确地将培养学生良好的学习习惯,养成良好的学习态度,培养学生听、说、读的综合能力,培养为交际初步运用英语的能力作为教学目标。世界著名语言学家耶斯佩森说:“Theessenceoflanguageishumanactivity"(语言的本质是人类活动)那么,如何在英语教学中和学生一起开展这一活动从而培养学生学习英语的感情,激发学生学习英语的兴趣,变被动学习为主动学习,最终达到好学、乐学、会学的目的呢?我认为,只有师生在教和学英语的过程中达到情趣相投、产生共鸣才能做到老师乐教、学生乐学,从而真正做到教学长。

  • 标签: 教学相长 英语教学 综合能力 教学模式 学习习惯 教学目标
  • 简介:摘要针对目前中等职业在校学生的英语学习现状,中职教师在实际教学中利用创新型教学内容与学生共创互助合作的和谐局面,利用多媒体教学加强直观导入便显得分外重要。结合中职学生的特点和现状,探讨如何教学长的发展前景,以达到提高中职英语教学质量的目的。

  • 标签: 英语教学互助合作中职学生
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  • 简介:摘要:教学督导对规范教学活动、改进教学方式、提升教学质量有着十分重要的作用。线上教学,更需要发挥教学督导作用,监督和引导教学活动,提升线上教学质量。以督促管,保障线上教学顺利开展;以督促教,保证线上教学质量;以督促学,提升学习效果。

  • 标签: 教学督导 教学质量 线上教学
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  • 简介:背景链接《孔子项记问书》是一篇唐代变文,变文是唐代兴起的说唱文学。“变”指“经变”,是佛教用语,最初是寺院里以通俗语言解说佛经的俗讲,连说带唱,后来趋向于以故事为主题的方向发展,内容逐渐扩大,也演唱历史故事、民间传说。清朱在敦煌石室里发现了一批唐、五代的俗文学写卷,即敦煌变丈。

  • 标签: 孔子 历史故事 民间传说 唐代 文学 敦煌
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  • 简介:新的语文课程标准强调综合性学习。开展综合性学习,既能挖掘语文与其它课程之间的共享资源,又能整合各科知识技能,推动学生走向社会,在社会的大课堂里学语文、用语文,丰富阅历,增长才干。语文与生活是血肉相连的,可以把语文与学生的生活进行有效的“链接”。语文教师要引导学生将课堂上学到的知识广泛地应用到生活中去,在用中学,在学中用,以此提高学生学习语文的兴趣,提高语文教学的效率,提高学生的语文素养。

  • 标签: 语文教学 生活 链接 课程标准 知识技能 共享资源
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  • 简介:鲫鱼是广大钓友非常喜爱垂钓的对象。但在垂钓中,因为调与钓的习惯不同,以及用钩用饵的不同,浮标常会产生多种标

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