简介：摘要在学校教育教学工作中，班主任教育作为学校管理教育中，最为基层的一环，接触到学生的机会是最多的。换而言之，就是班主任对学生开展教育活动是最方便的。特别是在小学阶段的班主任教育中，小学阶段的学生就像是一张白纸，班主任对于学生的教育起着至关重要的影响。因此，本文将立足于小学班主任教学现状的基础上，对用“五心”做桥，构筑良好的班风展开探讨。

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简介：摘要：班风是一个班集体建设的基础，它体现着班级成员的思想认识和精神风貌。一个良好的班集体应该具有良好的学习氛围、强烈的班级荣誉感和活跃的课堂氛围，而在这其中，良好的班风对于班集体的凝聚力和向心力起到极大的作用。而小学生的思维发育还不够成熟，因此很难客观的去看待一项事物，这也就需要小学教师在教学中重视班风的建设，从而建立一个良好的班级风气，使得学生们在良好的氛围内进行学习，促进学生身心全面健康的发展。

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简介：摘要：学生作为班集体的主要构成体，其在良好班集体的形成过程，发挥着重大作用。职业学校班主任教师在发挥自身教学引导、班集体组织等职能的同时，应该关注学生的力量，创建学生管理团队，激发学生的潜能，以此壮大班级管理工作队伍，促进班级管理工作效率的提升，进而有效构建良好的班集体。在本篇文章中，笔者基于职业学校班集体建设现状，主要分析了学生在良好班集体建设中能够发挥出的价值，同时提出了创建学生团队，激发学生潜能，促进良好班集体形成的几点策略。

简介：摘要：随着社会的不断向前发展，国家越来越重视小学生的教育质量。班级是学校的重要组成单元，而在班级中，班主任是班级的领导者，管理着学生的诸多方面，班主任的管理直接影响着教育质量。本文章根据教学现状对小学班主任管理提出几点建议。关键词：习惯；班风；班级管理

简介：[摘要]班级管理工作是学校的一项重要工作，班主任在进行班级管理时，如果方法不当，则既辛苦，又往往不能达到理想的效果。班长是班委会成员之一，是班级最高的学生干部，主要负责班级的全面工作。一个好的班长能给班主任带来很多帮助，在建设班集体的过程中班长是举足轻重的人物，所以选拔、培养一个优秀的班长也是班主任工作重要的一环。[关键词]班级管理班长选拔培养班级管理工作是学校的一项重要工作，班主任在进行班级管理时，如果方法不当，则既辛苦，又往往不能达到理想的效果。大家都知道一个好的班干部团体能在班级管理中发挥重要的作用，而建立一个好的班干部团体往往需要一个好的领头人，这个领头人就是班长。我们都知道“一只狮子领了群羊是一群狮子，一只羊领了群狮子却是一群羊”这句话，足见一个好的班长在班级管理中所能发挥的作用……

简介：【摘要】班风，学风是班集体的精神支柱。创设良好的班风学风，让学生积极参与班务活动，乐于参加班中的每一项事物，体现个人在集体中的价值，积极为班集体争取荣誉。本文中将从优秀班风建设的对小学学生的重要性，与班主任在班风建设中起到的作用，如何才能建立优秀的班风、学风建设进行探讨。

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简介：摘要良好的班风，是一种积极的教育环境。它以潜移默化的熏陶，对学生的思想、行为、作风产生良好影响；它以健康的集体心理定势，将有利于学生的成长；它以约定俗成的“法规”，促使学生言行与健康的群体风尚一致……所以，良好的班风是班集体健康发展的根本保证，班主任应努力抓好班风建设。

简介：摘要创建和谐人际关系，营造良好的班风，对于建立一个良好的班集体，形成积极向上、轻松愉快的班级氛围；对于学生的成长和学校教育教学目标的实现，均具有重要意义。通过营造良好的师生之间、学生之间的人际关系，实现学生自我管理，形成班级的凝聚力，同时，良好的班风又促进学生自主发展。

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简介：摘要班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。班主任工作的好坏，直接决定了教育的质量和效果。本文从班主任要坚持言传身教营建一个民主平等的氛围、引导学生树立正确的人生观、价值观和掌握学生违纪时的处理技巧三个方面讨论了新时期班主任工作的创新思路。

简介：摘要坚持教育“以人为本”的创新理念,是架起教师与学生心灵沟通的桥梁。爱是做好班主任工作的前提,走进他们的内心世界,彼此相互尊重,师生间,搭建同一平台。与学生以民主平等的态度相互对待。尊重学生的人格,以身作则,用自身高尚的道德素养影响学生,在潜移默化中美化学生的心灵,陶冶学生的情操,真正成为学生心目中知识的化身,道德的楷模,思想的传播者,人生的引路人。

简介：摘要：在时代的推动下，社会的不断发展中，对于学生的优质教育也逐渐受到社会的高度关注，在小学生的教育管理方面表现得尤为突出。究其原因，是因为小学生的三观等思想建立并未完成，更容易受到外界的干扰，并且他们对于事情的把握与处理程度与中学生相比较差。因此，对于小学生的管理尤为重要，所以小学班主任在班级管理中要有一定的引导、促进作用，积极进行创新，与时代接轨，科学高效地管理学生

简介：摘要：班主任是学生健康成长中不可或缺的角色，小学班主任在进行自我建设以及班级有效管理中，将班风建设作为重要的管理目标组成部分，良好的班风让小学生在面对困难中形成自主创新意识，在集体生活中敢于表现自我，成为有担当、有责任的班级合作者。小学班主任以班级文化作为重要的引领方向，构筑积极向上的班级风貌，在与学生共同合作以及有效管理中，促进学生的全面发展，快乐的融入班集体，形成高尚的道德品质以及良好的学习积极性。小学阶段是学生行为习惯以及思维能力形成的初级阶段，在进行班风建设中融入人文化以及实践化内容，让学生尊敬师长、团结友爱，懂得管理创新，提升学生的综合素质能力，规范学生的学习行为，不断让学生在相互交流中打造家的班级氛围。

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简介：摘要：在众多教师中，对于学生来说最有影响力的就是班主任教师。班主任工作的好坏直接影响着学生德、智、体、美、劳的综合发展水平。班级精神文化是班级文化建设的重要组成部分，是班级内所有成员在一定阶段内所展现出的精神趋向，反映了班级精神、班级凝聚力、团队意识。优良的班风建设则是班级精神文化建设的重要内容，是班级精神和价值取向的核心。作为一名优秀的班主任，不仅要严格落实学校的各项管理要求，而且要重视优良班风的建设。以下笔者将结合班级管理工作，对优良班风的建设提出一些建议。

简介：摘要：班级是学校的基本单位，班风是指一个班级的作风，一个集体的思想。班风对外体现的是班级的形象，对内体现的是一个班级的整体气氛。班风不论对教师还是对学生都是一种无形的约束力，约束教师和学生的不良习惯和作风。教师在班级培育良好的班风有利于进行更有效的教育实践，有利于提高教育质量，有利于潜移默化地熏陶学生情操，有利于在培养学生的综合素养。良好的班风也是一个班级向着健康的方向发展的重要基础。