简介：标题音乐是19世纪浪漫主义时期音乐的一项重要成果，但在19世纪以前这种音乐形式的音乐作品就已经存在。在19世纪社会背景的影响下，作曲家通过综合其他艺术形式．构思出“标题音乐会序曲”、“标题交响曲”、“交响诗”和“戏剧配乐”等多种标题音乐彤式．

简介：品文先品题,题为文之眼、篇之魂。文章的标题,往往是对文章精要内容的概括、提炼与浓缩。近年来,多地中考语文从标题上出题,如＂本文为什么以此为题＂、＂体会本文标题的含义＂、＂谈谈本文标题的作用＂等题型,考查对作品理解的深度,这种题型往往是学生的薄弱环节。笔者认为,在我们平日的阅读教学中,若能自觉而巧妙地引导学生抓住标题解读文章,必将大大提高学生的阅读效率。标题的作用往往因文体不同而异。

简介：中国社会科学院新闻研究所副研究员彭朝函撰著的,有助于缓解“点睛”之难,提高编写水平的《现代新闻标题学》,将于今年7月由长征出版社推出。该书对新闻标题的内涵、繁衍、种类、功能、特色、制

简介：探究类试题是各地高考命题者在文学类阅读中精心打造的一道压轴题，设题角度多样，理解多元，答案个性化并具有开放性。现针对高考文学类小说阅读的特点，探讨如何对小说标题进行准确的探究，以掌握小说阅读中标题探究题的解题思路与方法，熟悉小说阅读标题类试题的答题模式，提高学生的解题能力。

简介：翻译等值是保持源语与目的语的信息对等。新闻标题是新闻报道的眼睛，具有概括新闻语篇的功能。正确分析新闻标题的特点，充分发挥译入语本身的优势，采取适当方法，新闻标题的等值翻译是完全有可能的。

简介：随着生活节奏的变快,人们看报纸更多的是浏览。新闻标题必须以醒目的形式抓住读者浏览的目光。英文报刊的标题为了增强吸引力,常使用各种修辞手段。本文总结了英语报刊标题中常用的九种修辞手法,以帮助读者更好地理解英语报刊的内容。

简介：语文教学的专家们向来认为准确深人的文本解读是提高阅读教学的实效的前提。可是我们解读小说时，习惯于从小说三要素人手，认为分析一下人物、情节、环境即可。实际上小说的优势是可以提供整体的、广阔的社会生活。即使是小小说，它以简短的篇幅写出一个故事，一个场景或一个片断，仍与长篇小说、中篇小说、短篇小说具有同样的文学审美价值。

简介：新闻标题是新闻的灵魂,凝练概括性、新颖独特性和传递信息性等性质和特点,使之成为“语言特区”的一种。语言特区的属性促使它可以突破一些原有的语法规则而产生一批新的格式,但这些突破又同时受到语法原则或语用原则的限制和约束。这就要求新闻工作者在具备创新精神和扎实文字功底的同时,还应善于借鉴“语言特区”其他平台的优秀成果。

简介：卫生防疫档案的案卷标题,是卫生防疫档案内容的综合反映和概括.一个准确的案卷标题,能简炼地概括反映出卷内档案的内容和成分,可以引导查阅者查找和利用.反之,一个专指性不强,甚至含糊不清,漫无边际的标题,这就会增加查阅者的困难,势必影响档案的利用和开发.因此,案卷标题的拟写,直接关系到卫生防疫档案的开发和利用,是档案工作中非常重要的一环,很值得我们档案工作者去研究和探讨.

简介：文章的标题,是作者呈现给读者的第一个见面礼,它直接影响着读者对文章的第一印象;它更是体现了作者的智慧与匠心.特别是近几年考场作文走红的是话题作文,如果拟题质量差,既浪费时间,还会直接影响作文的成绩.

简介：在信息化时代新闻无处不在甚至是无孔不入,在电脑打开的刹那新闻即可涌入眼帘。如何在万千信息中博取网民的关注并吸引阅读呢?这是信息化时代环境下新闻工作者必须要面对的难题。当前读者获取信息的途径多样,信息量越来越多,传统的报纸已经逐步被市场所淘汰,信息化时代读者阅读兴趣发生较大变化,对新闻标题关注度更高,因而信息化与新闻标题两者的结合是时代所趋。

简介：英美报刊新闻标题有它自己独特的一套语法规则。现将其与通常的说法作一比较。

简介：标题是新闻的“眼睛”，要紧扣主旨，力求简练、生动、形象，惟其如此，新闻之眼才能“活起来、美起来、神起来”。

简介：张爱玲的小说标题可以分为含蓄蕴藉型、矛盾冲突型以及反讽型三类。有时,张爱玲观曲折委婉的在标题中寄予自己的感情;有时,张爱玲通过小说标题中不可协调的矛盾冲突,或者犯冲的色彩隐喻,来预示人物的悲剧命运;有时,张爱玲则通过作壁上观,对笔下的人物,冷嘲热讽,玩弄于掌股。

简介：英语新闻标题中还多使用,3 英语新闻标题的翻译通过以上对英语新闻标题特点的探索与分析,英语报刊的新闻标题中一般不使用过去时态

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简介：【摘 要】在小学数学教学中开展探究性学习，能够让学生的学习效率和教学水平稳步提升。这就要求教师应该创设一种平等的氛围，让学生积极参与其中，同时教师应该鼓励学生进行有效性的尝试，找到问题的解决方法。

简介：【文题设计】阅读下面的小诗，按要求作文。相遇在楼梯／我低你一级／你高我一级／瞬间／有多少话语／都未说出／我仰头看你／在沉默中／探身而过／听见对方的呼吸／突然／有一句话要告诉你／回头一看／我高你一级／你低我一级请根据材料内容及含意范围，联系自己的生活和感受，以“人在楼梯上”为题写一篇文章。

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