简介:小学生的逻辑思维能力较弱,所以他们在创作作文的时候往往会感到思路闭塞,不懂如何进行发散性思考。在教学的时候教师可以采用虚实转化、化大为小、人称置换和转变角度等策略,让学生找到写作的突破口,在培养发散性思维的同时也提高写作能力。
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简介:中学生日语辅导(六)大连理工大学刘桂云形容动词的几种用法形容动词可以做谓语,其肯定或否定式同助动词的变化一样。例如:1。公/这个公园很美丽。2.丈夫/那种纸不结实。还学习过形容动词可以作定语修饰体言的用法,例如教室」这里的就是形容动词的连体形。例如:...
简介:中学生日语辅导(十一)大连理工大学刘桂云初中第三册第一单元(1~7)在这一单元里主要学习了动词、形容词、形容动词的连用形的部分用法、比况助动词的部分用法、补格助词等等。一、形容词、形容动词和动词的连用形形容词的连用形(2)、在第二册第二单元时已经学习...
简介:留学生汉语写作语病问题傅艺芳留学生来中国学习汉语,他们普遍感到最难的是汉语写作。原因在于写文章除了需要具备一定的文章组织能力之外,更重要的是准确地遣词造句具有很大的难度。从这点上说,"写"是衡量学生所掌握的语言知识及语言运用能力的一条高水准。那么,如...
简介:内容摘要从古到今,凡是有成就的人,没有不是因为对某方面有着浓厚的兴趣,使他们专心致志地去学习,最后取得成功的。如何让小学生爱上作文呢?本文从几个方面谈了具体的做法。
简介:摘要当前的教学方式往往让学生被动地作出反应,学生的思维方式也只是教师思维方式的迁移,缺乏发现性、创造性、发散性,这不符合《新课程标准》教育改革理念的要求。要真正体现学生主体精神,我们还是要把“问”的主动权适当还给学生。本文从实际出发,简述了一些在课堂上培育学生质疑能力的一些方法。
简介:摘要作文教学一直是小学语文教学的瓶颈,如何让学生感到作文不再难,从而爱上作文,愿写作文,文章着理论与实践相结合的原则,娓娓道来,以期能与奋战在一线的广大教师做以交流。
发散思维,让学生“茅塞顿开”
浅谈学生英语阅读能力的培养
如何提高学生的英语阅读能力
浅谈如何培养学生的英语语感
让学生享受自主,享受英语
创设教学情境,发展学生创新能力
浅谈如何引导学生爱上作文
浅谈如何提高学生英语阅读能力
中学生日语辅导(六)
中学生日语辅导(十一)
留学生汉语写作语病问题
让学生张开嘴,学会“说话”
如何让学生爱上写作汪洋
如何培养学生的想象力
培养学生语感的探索与实践
中学生阅读退化现象调查
在课堂中培育学生质疑能力
让学生爱上作文陈浩
学生课前自学能力的培养