简介：摘要在高等院校艺术设计类专业规划的课堂教学模式中，时常会对学生的理论知识还有虚拟课堂进行实践训练，从而导致艺术设计类专业的，而实践教育还有社会实践项目产生严重脱节，学生通过这种培养获得的动手能力比较差，高等艺术设计类专业教学改革的途径是通过以任务驱动项目引导的工作教学模式。

简介：“工作室”人才培养模式是以工作室为载体，将企业生产实践项目融入学校教学课程之中，使学生和员工在学校和企业导师指导下，完成实践项目，全面提升设计能力和综合素质。在对酒店管理专业应用“双元工作室制”人才培养模式的必要性和可行性分析的基础上，归纳总结高职院校酒店管理专业的培养实践，探索酒店管理专业培养的定位、工作室的组建、工作室教学模式的实施流程，并总结工作室运行的师承机制、共享机制、传承机制和凝聚力机制等。

简介：摘要以工作室为教学改革的模式已进入高职院校，建筑装饰专业原有的课堂教学模式已不能适应当今高职学生的技能需求，对于实践教学的匮乏日益凸显。文章以建筑装饰专业的课程设计为探索对象、以师生教学为探索主体、以校企合作为根基，通过对工作室课程设计的研究，提出工作室教学模式对建筑装饰专业建设的参考，并展望了工作室教学模式对学校和企业所产生的实用价值。

简介：摘要为满足企业、社会对学生从业所应要求具备的实践经验的要求,高校室内设计教学的过程中，非常注重学生的创新与实践能力。以"工作室"为载体,实现教学理念由侧重理论向理论与实践并重、教学模式由封闭式向开放式的转变,具有非常良好的发展前景。

简介：环境设计专业作为一门综合类的学科,在教学领域逐渐受到重视,依托于'工作室制'的教育模式也逐渐被应用于大多民办高校中,工作室制的教学模式是近些年一种新兴教学模式,不仅能够有效提升学生的动手能力,更能够通过良好环境的创设丰富学生的思维,使其逐渐养成与市场接轨的设计能力。因此,本文将以此为出发点,对当前民办高校环境设计专业教学现状做初步分析,并结合工作室制教学模式,浅谈其在民办高校环境设计专业实践教学中的应用,旨在能够为民办高校环境设计专业实践教学的改革及创新提供些许思路。

简介：【摘要】“三教”改革是职业学校提高教学质量、深化教育内涵的风向标，教师、教材、教法改革必须以职业学校专业为依托。本文结合中职学校实况，以校企合作建成的工作室为例，从提升会计专业师资队伍实践经验、编写符合职业导向的活页式教材、使用探究式教学方法三个方面推动会计专业改革，目的在于通过校企协作双元育人，为中职学校会计专业学生拓宽就业道路、提升行业就业能力。

简介：摘要：项目工作室是指在设计专业下开展以课程、研究方向为主的项目工作室，项目工作室配备专业一线教师进行指导，通过带领学生参与企业真实项目的形式提升学生的实践能力。基于项目工作室模式的设计专业实践教学的改革与探索，能够较好的利用学校资源，解决应用型人才培养的育人目标，满足社会对应用型技能人才的需求。

简介：摘要：职业教育要培养更多的高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠。然而，由于出现手工木工技能人才断层和老龄化严重的问题，建筑装饰行业急需一批具有工匠精神的高素质技能人才。因此，高职建筑装饰专业要积极对接产业需求，积极思考与探索“培养什么人、怎样培养人”。笔者所在学校作为世界技能大赛家具制作项目省级实训基地，带头坚持立德树人，守正创新，着力培养爱岗敬业、精益求精、协作共进、追求卓越的高素质建筑装饰专业技能人才，即新时代“鲁班工匠”。

简介：书法在过去是一种文人修养与文化技能,正是在陆维钊、沙孟海、诸乐三先生那一代,书法成为一门艺术专业,这是几千年书法史从未有过的境遇.当然,陆维钊、沙孟海先生他们的努力,也正遇上书法逐渐进入"展厅时代",协会组织化程度渐高的大环境的配合,因此他们的努力所呈现出的价值,在当时具有非常凸显的意义.我们作为后继的一代,也在不断寻找我们这个时代的新命题,期望能通过发扬老一辈名家大师的创新精神与历史责任感,"与时俱进",对我们这个时代的书法形态、书法生态做出有益的推进.在这其中,不断倡导新的书法创作理念、寻求新的目标,是当务之急;而寻求对书法人才的科班式训练与培养,从而提出学科架构与学科意识,则是另一个十分重要的基础性工作.它不需要浮躁功利、华而不实的"炒作",却需要脚踏实地、日复一日的沉潜与坚韧,换言之,它需要一个书法家的历史担当与时代责任.由此,我想起了一句耳熟能详的古语"士不可以不弘毅,任重而道远"."弘毅",应该是我们这一代人引以为立身之本的终极目标:"弘"者大也.

简介：摘要：近些年来，在“文创+”背景中文旅融合建设发展模式下，陶艺工作室的设置在文旅学院的专业群建设发展中发挥着重要作用。有别于陶瓷专业系科的陶艺工作室，文旅学院的陶艺工作室在其规划建设和管理上有着不同的诉求，本文作者就文旅学院下陶艺工作室的组织规划、建设管理、内涵建设等方面提出新的建议，以解决工作室特色不鲜明、功能较单一、课程开发不深入等诸多问题，可为非陶瓷专业系科的陶艺工作室建设提供参考。

简介：摘要：高校辅导员工作室是高校辅导员队伍建设的新载体，可以有效提高辅导员队伍专业化和职业化水平。本文对新形势下高校辅导员工作室建设进行了深入的研究分析，并以石家庄铁道大学”支点“工作室为例，对其建设进行了介绍。

简介：摘要：通过“目标驱动、机制推动、项目牵动”的“三动”运行机制，“创立自觉参与的科研需求模式、创新自主体验的科研成长方式、创设自我成长的良好科研氛围”的“三创”发展路径，以及优质品牌项目的引领，打造教科研名师工作室运行的新模式。

简介：阿图鲁·马提尼[图1],20世纪最伟大的意大利雕塑家.他1889年8月11日出生于意大利Treviso小镇的一个贫寒家庭.贫寒的家境使他难以有机会进入小学接受正规的教育,直到12岁他才幸运地到了一家金首饰作坊当了一名学徒.他非常希望能成为一名音乐家,但是贫寒家境的现实使他发现了适合自己的不用花费的艺术追求--他的第二个至爱:雕塑.

简介：名师工作室的运行模式的构建缘起子从“专家模型”到“参与式模型”的转变.名师工作室是一种学习型组织,运行中强调成员之间取长补短、优势互补;加强成员之间的交流与合作;创设开放多元的研究活动平台.这个共同体的建立不仅仅是成员之间的相互信赖、相互支持,更大的意义在于他们能够利用各自的优势,在自己感兴趣的话题上或在自己所精通的领域确立威信,带动共同体中的成员一起进步.

简介：李竞飞，中学高级教师，昆明市第一中学学生处副主任，美术老师。曾参与教育部审定的义务教育教科书《美术》编写工作，2016年编写的校本教材《云南滇派硬翅风筝》入选全国十大校本教材。工作室以综合材料为创作的基本材料，让学生学会用身边的任何材料制作艺术品。用杜尚的“现成品即是艺术”的观念锻炼学生的发散性思维，在二维空间上创造出类似小装置的具象、意象、抽象艺术.

简介：SantaBarbara音效设计工作室SantaBarbara音效设计工作室的所有者、著名制作人和作曲家DominicCamardella正快速行进在未来的创作道路上。

简介：陆丽萍江苏省数学特级教师江苏省优秀教育工作者“江苏人民教育家培养工程”培养对象陆丽萍名师工作室组建于2005年12月，是江苏省常州市教育局首批名师工作室之一，至今已开展了三届，被评为常州市优秀名师工作室，领衔人陆丽萍被评为优秀领衔人。

简介：东方艺术·大家：您先后搬过几次工作室？为什么搬家？王淑平：2008年之前，我主要的工作室还是在广州，当时我北京、广州两边跑。刚到北京的时候，我在798附近的一个公寓里面找了一个工作室，空间比较小，只能画一些小画。2007年底，我彻底来到北京。2008年，我就去了008艺术区，正式租了一个面积两百平米的房子。当时的我特别开心，这么宽敞的工作室，而且是20年的合约。于是，我把工作室装修的特别满意，楼下做展厅，楼上画画。

简介：工作室领衔人:方忠平(高级技师)工作室成员:方忠平范国华吴建新方云斌章国雄俞永林马勇响应杭州市总工会、集团工会号召,为充分发挥蓝领职工创新积极性,推进企业转型升级,填料公司正紧锣密鼓地开展技能人才创新创效活动。经过近半年的努力,公司已组建塔内件制造工艺创新工作室,有序开展技术创新、技术攻关活动。工作室由焊接高级技师方忠平领衔,团队成员7人,含技师、技术专家与车间一线员工。目前杭氧塔器设备大部分塔内件主要采用外协厂家供

简介：云溪区人大常委会在乡镇、社区(村居)设立形式多样的代表工作室,其中5家专业代表工作室补齐了常委会专业力量的短板。'要按照试点引路、整体铺开、逐步完善的思路,搭建好代表工作室。'2015年,岳阳市云溪区人大常委会开始积极推进代表工作室的试点工作,这是区人大常委会主任聂金华对代表工作室提出的思路和要求。2015年4月,区人大常委会在云溪镇试点设立首家