简介:摘要新课程改革是新时期进一步促进我国教育事业发展的重要举措,新课程改革对当前初中数学教学提出了更高的要求,通过对数学教学提出更高的要求制定更高标准的教学目标,从而不断的深化初中数学教学。在新课程改革背景下,初中数学教学也面临着改革困难,所以作为初中数学教学工作者,必须要积极的针对教学中存在的困难,并制定有效的措施不断的优化初中数学教学效果,促进学生的学习和发展。所以本篇文章主要针对新课程改革背景下初中数学教学的策略进行相应的探究,以期通过对新课程改革背景下初中数学教学存在的问题探究,制定有效的方法实施教学改革,从而促进新课程改革背景下,初中数学教学效果的提升。
简介:摘要初中数学新课程改革删减了原来繁、难、偏、旧等内容,并致力于改善注重书本知识的现状,鼓励由原来传授式教学向学生自主学习转变,由强调学生接受学习、死记硬背、机械训练向倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生的学习兴趣、经验和学习能力转变。学生是教育的主体,在教学过程中,教师要始终明确学生的主体性,营造自由、开放的教学环境;要创设创新性的问题情境,提供学生主动探究与独立学习的机会;还要注重培养学生善于观察的品质,将生活情境与数学教学有机结合,提高学生的数学逻辑思维能力与创造力。
简介:摘要新课程改革,不仅要求课程的变革,更重要的是在改革的理念下,重构教育的模式。中职德育教育应该在整个中职教育中起到引领作用,需要改革教师的德育观念、加强德育教育的交流沟通、转换德育角色、构建多元评价模式等,构建新的德育模式。
简介:摘要:本文旨在探讨在人工智能背景下,大学英语写作教育的现状及面临的挑战,提出了结合人工智能技术进行大学英语写作改革的可能性和策略。通过分析人工智能在英语写作教育中的应用,本文探讨了个性化教学、自动评估、实时反馈等方面的创新方法,以提升学生的写作能力和学习体验。
简介:我国2002年在全国范围内推开了“3+X”的高考模式以来,地理高考命题呈现了四个明显的转变,即从考查学生对课本知识、技能的再现和模仿向考查学生科学的思维能力、表达能力和应用基本知识的能力转变;从过分强调理论学习向强调理论联系实际并最终回归到实际中去转变;从考查记忆能力向考查学生的开放性思维能力转变;从考查对知识的熟练程度向考查学生检索信息、应用信息,分析和解决实际地理问题转变.因此,中学教学将传统的知识传授型教学模式转变为理论联系实际、注重提高学生综合素质的教学模式势在必行.在教学实践中,创设开放式课堂,采用“四段式”教学法,以学生为本,以教师为主导,重点培养学生自学能力、科学的思维方式、创新精神的教学方式,能有效地培养学生的创新能力、帮助学生分析身边地理事件,提高学生的综合素质。