简介：摘要 : 本文以技工院校 学生的特点为切入点 ，从英语教学的方式方法出发 ，探讨了技工院校 学生听说读写多方面能力的培养方法，以提高学生英语语言水平。 关健词 : 兴趣； 教学方法 ； 相辅相成

简介：摘要：英语教学在技工院校中占有举足轻重的地位，做好技工院校英语教学改革势在必行。翻转课堂是目前最流行的一种教学方式，本文以技工院校英语翻转课堂为例，对技工院校英语教学改革提出了一些建议。

简介：摘要：随着技工院校教育教学制度的改革，新课改对于课堂英语教学提出了更高的要求，以培养学生的英语核心素养和实践能力为基本要求，这也是满足目前职业化院校对英语的目标要求。微课教学比较灵活，可以激发学生的学习兴趣，让学生自主和互动性的学习，提高他们的英语思维能力，这有助于培养他们的发现问题和解决问题能力。

简介：摘 要：随着教育教学体制的不断改革及科学技术的不断发展，新的科学技术在教育教学中也得到广泛的应用，微课教学作为一种新型的教学资源，逐渐被应用于教学中，微课教学也以其方式的灵活性和传播的广泛性被逐渐应用到英语课堂教学中。本文从微课教学在技工院校英语课堂中的应用方面进行阐述，提出应用微课教学，提高英语教学效率的相应的措施。

简介：摘要：随着时代的发展，技工院校英语教学的发展也需要与时俱进。不管多媒体教学手段如何丰富都离开不了教师授课的技能和水平。教师的语言技能决定着学生对这门课的喜爱程度。本文就幽默英语对技工院校英语教学做了一些探讨。给出了四个方法，旨在提高大学生对英语学习的兴趣爱好。同时，对英语教师的教学水平也有一定程度的借鉴意义。

简介：摘要：英语作为技工院校一门重要的公共必修课，以其独有的鲜明特点，如语言表达形式生动，依托中西文化双重背景，语言内涵更加丰富等特征，这些优势为思政教育在英语课堂的融合提供了很好的素材和传播机会。因此，探讨技工院校课程思政的现状，将思政教育渗透到技工院校英语教学中有效途径，以及技工院校开展课程思政的意义，对技工院校“课程思政”改革和发展具有深远的影响。

简介：摘要：技工院校英语教学是技校生构建语法体系和英语思维的重要学科，也是技校生往后就业和发展的重要基础。立德树人是教育的根本，这个任务提出以来，在技工院校英语教学中渗透实施德育教育，实际成效十分明显，现阶段成为技工院校开展英语教学的主流方向。本文围绕技工院校英语教学中的德育教育渗透价值这个入手点，针对性提出了技工院校英语教学中开展德育教育的渗透策略，供参考借鉴。

简介：摘要：技工院校是培养高技能人才的重要院校之一，学好英语知识对于技工学生的职业发展有着特殊作用。为了促进技工院校工作的不断进步，本文将分析基于就业导向的技工院校英语教学的重要性和问题，并对这些问题提出针对性的改进措施，以期能够为技工院校提高英语教学质量和就业竞争力提供一定的策略借鉴。在结束语部分，我们还将总结全文并对教育工作者进行勉励。

简介：[摘要] 本文具体研究技工院校专业英语教学质量

简介：摘要：在技工院校英语教学的实践过程中，教师要注重充分把握好信息时代的发展要求，科学变革与创新英语教学方式，高效运用好微课技术，全方位实现课堂翻转，更好地增进和提升学生的英语素养以及发展能力。

简介：摘 要：由于技工院校学生生源复杂，学生文化基础薄弱、英语水平参差不齐，当前技工院校学生的弱科就是英语，学生普遍对英语兴趣不浓，对学好英语底气不足，存在逃避心理和畏难情绪，语言运用能力不强，口语对话应用较少。微课的运用必将有效地提升英语教学课堂的质量，也会成为教学新趋势，助力培养更多适应社会需求的各类人才，也在一定程度上提高了技工英语教师的教学能力。

简介：摘要：技工院校是为社会培养专业技能型人才的场所，其办学的主要宗旨是服务社会，以社会发展对技能型人才的需求为准则，展开一系列教学活动，扎实学生的专业基础，提高学生的操作能力。英语是技工院校教学的主要学科，作为必修类课程，其教学模式至关重要，要结合社会发展的实际情况，充分考虑学生发展需求，展开英语教学，确保英语教学的针对性。本文主要探讨了以就业为导向的技工院校英语教学模式，以供参考。

简介：摘要：2013年9月7日国家主席习近平在纳扎尔巴耶夫大学作题为《弘扬人民友谊 共创美好未来》的演讲，2013年10月3日在印尼国会作题为《携手建设中国-东盟命运公共体》的演讲先后提出建设丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的合作倡议。这个就是我们所谓的“一带一路”。通过一带一路的建设，世界经济越来越成为一个整体，我们国家与其他国家在经济、政治、文化等方面的沟通交流越来越密切。而英语作为国际通用语言，其发挥的作用也是在与日俱增。如何在提高学生英语水平的同时，提高学生的思政教育，也就成了技工院校英语教师需要思考的问题。本文通过分析当前技工院校英语教学中教学情况，对技工院校英语教学中如何融入思政教育进行了认真的解答。

简介：摘要对于技工院校来说，它具备着一些自身独有的特性。例如针对性、实用性、应用性等。在整个技工院校教学中，英语教学在其中占据着十分重要的地位。技工院校的教师应该积极地响应教育部门的号召。对原有的教育模式进行深化改革与创新。帮助学生们能够提升学习英语的积极性以及效率。从而使学生们能够在未来发展道路上越来越好。同时还能够实现社会对于英语人才的需求量。随着社会主义经济的蓬勃发展，人们对于技工院校英语教学提出了越来越多的要求，这就需要我们相关的教育工作者在日常实际工作之中不断地提升自身的综合素养以及职业技能，真正意义上的做好技工院校英语教学工作。本文主要分析了英语学习需求视角下的技工院校英语教学，希望能够提出一定的建设性意见。

简介：摘要：随着改革开放的不断深入，我国的工业技术得到了飞速的发展，急需一批具有国际视野的高技能人才，然而，在技工院校英语教学中，英语教学方式比较单一，不能打开学生的兴趣之门，导致英语教学效果较差，不能满足时代的发展需求。鉴于此，在技工院校英语教学中，教师要积极采用多元化的教学方式，对学生进行英语知识的讲解，以此可以解决技工院校英语教学中的许多问题，促进技工院校英语教育教学的不断发展。

简介：摘要：本文结合当代技工院校 德育教育的要求， 从技工院校 英语德育教学内容出发， 结合实际教学， 认为技工院校 英语教师应改变以往教学理念， 换一种思维方式， 本着立德树人的教育原则， 在技工院校 英语教学中必须坚持德育为先的教学理念， 融入社会主义核心价值观的教育， 挖掘教材的思想教育内涵， 把德育教育内容渗入到每堂课中， 以提升技工院校 学生的德育品质作为技工院校 英语教学的目的。

简介：摘要随着我国教育课程改革的不断深入，在技工院校的英语课程方面也进行了很大的改变，专门用途英语教学（ESP）受到了广泛的重视。本文通过对技工院校的教育改革，以及新时代对于人才培养质量方面的要求进行分析，讨论在技工院校关于专门用途英语教学方面出现的问题，并且提出了专门用途英语教学改革实质性的建议。

简介：摘要人们就业过程中不可或缺的重要能力是专业的核心能力，也是职场就业过程中的主要标志。技工院校应以培养学生就业技能为主要目标，积极培养学生的专业核心能力。在英语教学过程中，技术院校不仅要实施语言知识教学，而且要融入真正的语言部门和交际活动，有效地融入专业的核心能力培训。所以本文主要介绍的就是技工院校英语在教学的过程中如何培养职业核心能力，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要：运用思维导图进行教学是技工院校英语教学的有益尝试，能有效提高教学实效，培养学生能力。本文简要阐述了思维导图的定义和常见图式，结合实际分析其应用于技工院校英语教学的可行性，辅以教学实例对其实际应用进行说明，并对实践进行反思，提出实际应用时应注意事项。

简介：以往的教学评价通常是对教师的知识传授与学生知识吸收程度的一种考核,更多关注的是学生的学习成绩,这种终结性的评价方式未免过于单一。教师除了看到学生的学习成绩,学生的学习过程更不应忽视,如此才能对学生做出更客观、全面的评价。本文主要以加德纳＂多元智能评价理论＂的多元性评价方式,浅谈其在技工院校英语教学中的实践,以作参考。