简介：

简介：从多媒体教学系统建设的规模来讲．目前一般分为两类，一类是学校一级管理，供全校不同系科和专业教学使用；另一类是系科一级管理，是系科专业特点适用的。这两类多媒体教室其基本功能相差不大，只是在场地选择和设备配置上有所差异。以下就一般多媒体教室建设设计的功能和有关注意事项作一探讨。一、多源作教室的硬件建设（一）多媒体教学建设的指导思想多媒体教室的建立，其主要目的是为了充分发挥各种现代先进的电教设备的功能，为各科教学提供服务。因此在建设上应遵循先进、实用和量力而行的原则。先进是指技术上的先进，它充分利用了现代最新的科技产品，并将其融入到课堂教学过程中去；实用是指系统操作方便．教师不需要进行复杂的操作，就

简介：多媒体教学手段促进了教学现代化。在识字教学领域中，计算机的多媒体手段更具有突出的作用，使识字教学进一步形象化、科学化、交互化。

简介：

简介：摘要信息技术高速发展的时代，无疑对现代教育事业提出了更高的要求。本文通过阐述多媒体技术相对于传统教育的优势与局限性，说明了多媒体技术是现代教学中不可或缺的辅助手段，是传统教育的补充和优化。只有将多媒体教学与传统教育方法有机地结合起来，扬长避短，发挥各自的优势，才能达到最佳教学效果。

简介：摘要21世纪以来，影视多媒体技术取得了飞速发展。现试图通过对影视多媒体技术的介绍来分析其对现代教学的影响。

简介：摘要随着现代通信技术的快速发展，通信和军事的结合已经成为了现代军事发展的重要内容之一，现代通信技术是现代化军队中进行远程操控指挥的一种手段。随着时代的发展、科学的进步，众多科技型武器与之结合，为战争指挥提高了层次。本文综合讲述应用计算机网络和多媒体通信等技术建立军事网络实时通信系统，为加强部队的信息化建设和作战指挥能力提供一些建议。

简介：

简介：【摘要】随着科技的飞速发展，现代多媒体技术提升较快，也被广泛应用到学科课堂教学中。将其运用初中英语教学，不但增加课堂教学的趣味性，增加课堂信息量，更能有效提高英语课堂教学的效率。为此，文中结合自己多年的教学实践与探索，着力就在实际课堂教学中“巧”用多媒体技术的有效策略进行了探讨。

简介：在现代教学过程中,针对如何合理使用多媒体技术从而达到教学最优化是这个问题,对多媒体教学提出几点运用方法和应避免的误区。

简介：新时代的英语教师应该是一个什么样的角色呢？在英语教学中的观念、方式、方法等还能不能一成不变？当今科学技术突飞猛进，运用先进的现代化电教化教育手段，可以再现英语中的语言环境，让学生设身处地地去思考，在外语原汁原味的氛围中，体会语感、品味语言习惯；使课堂更加生动、活泼，从而激发学生的兴趣；可以使抽象的知识变得更为直观；可以使分散的知识集中；可以充分利用网上资源。首先，情景的展现和知识更新运用是齐头并进同等重要的；其次，英语课语言的艺术，学生的大量参与与否也是教学成败的关键。多动脑、多思考，方法就在我们身边。多充电、多改革，新时代的英语教学会迎来一个美好的春天。

简介：在如今信息技术迅猛发展的背景下,越来越多的行业领域出现了信息技术的运用,在教育领域中,也整合了多种多样的信息技术来丰富教学,提高教学效率。在小学语文的阅读教学中,采用了信息技术,极大地给语文教学带来了生机和活力,调动了学生对于阅读的热情和积极性,保证了课堂的效果。

简介：

简介：信息技术的飞速发展,使现代多媒体教学实验室已成为学校的主要教学形式.科学的管理方法是管理得以实施、管理目标得以实现的根本途经.现代多媒体教学实验室的基本管理方法是:岗位管理与责任管理相结合;专业性管理与协作性管理相结合;动态管理与静态管理相结合.

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简介：摘要 ： 教学过程是由学生的学习过程和教师的教授过程组成的统一体。教与学双方是互相依存，不可分割的。自教科书问世以来，在相当长的时间内，教学过程基本上是由教师、学生和教学内容三个基本要素组成的。随着 科学 技术的 发展 ， 现代 教学过程就增加了教学媒体这个要素。教师通过教学媒体传递信息，学生通过教学媒体接受信息，把教师、学生、媒体三者之间连接起来的所传输的信息就是教学内容。教师、学生、教学内容和教学媒体这四个要素之间有着相互影响和相互制约的关系。将现代多媒体技术作为教学媒体，依据多媒体教学技术的特点，在教学过程中教师角色有了新的改变。

简介：随着计算机硬件性价比和软件可操作性的提高,多媒体教学已广泛应用于课堂,下面根据现代教育技术的特点谈谈对多媒体教学的一些建议。

简介：<正>当前,教育领域正深入开展教学整体改革活动,必定要采用现代化的教学媒体,多媒体教学是教学现代化的重要组成部分,同时它也是整体教学改革的突破口,大量事实表明,通过开展多媒体教学可以促进教材观念与形式的变革;促进教学结构与教学方法的变革;促进教学思想与教学理论的变革以及教学体制与教学管理的变革。因此,现代教学媒体的应用是促进教学改革的重要途径,也是教学改革的重要组成部分。教学过程就其本质而言,是教师运用一定的教学媒体向学生传播知识的活动。媒体是指传递信息的中介物,有两种含义,一是指承载信息的载体,如文字、符号、语言、声音、图形、图像等;另一种是指贮存和传递信息的实体,如书本、报纸、幻灯片、投影片、录音带、电影胶片、录像片、计算机软件以及其相关的播放设备等。由于传统的教学方式主要是通过黑板、教科书等媒体进行教学。因此,这些媒体在承载信息的种类和能力以及使用的方便程度上都有较大的局限性。随着电子技术、通讯技术、信息处理技术的高度发展,多媒体技术广泛应用,将图、文、声、像等信息通过计算机系统把模拟信号转换成数字信号以便于存贮、加工、控制、编辑传送到指定地点再还原,呈现给观众的一种现代化综合教育技术,正如北师大何克抗教授所说,它将

简介：摘要：现代化的今天，科学技术蓬勃发展并广泛应用于各个领域之中，发挥非常重要的作用，这其中就包括教育领域。就以多媒体技术来说，将此项技术有效地、合理地应用于教育教学之中，能够提高学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生全身心地投入到教学活动中来，有效学习。基于此，应明确多媒体技术在现代农艺技术教学中应用所发挥的优势，科学合理地应用多媒体技术来优化现代农艺技术教学，如此才能提高此项教学的有效性。

简介：摘要：在目前我国舞蹈教学中依然采用传统的教学模式，如此对培养优秀的舞蹈人才十分不利，现代化教学技术对于高职舞蹈教学而言存在着巨大的优势。舞蹈教师在开展教学时有效的运用多媒体技术，如此使得高职舞蹈课更具生动性，并能够全方位的对学生的艺术素养进行培养。本文针对舞蹈教学与现代多媒体技术相结合展开了研究，以供参考。