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改造我们的课堂

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摘要长期的教学实践告诉我们，以“满堂灌”为代表的“注入式”课堂教学必须改革。在改革的进程中，由于认识的局限，有的教师仍然从教的角度去设计课堂活动，依着教师的思路去实施教学，其课堂教学的效果不够理想；有的教师观念落后，没有认识到教学改革的重要性和新要求；有的思想保守，没有把科学教育理论很好地用于指导教学实践；

DOI 3j7omxxm41/1010353

作者谈邦福;贺显云

机构地区不详

出处《今日教育》 2011年10期

关键词课堂教学改造教学实践教师观念教学改革课堂活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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