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2006年2期
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数学课堂情境化教学的理性思考
数学课堂情境化教学的理性思考
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摘要
新一轮小学数学课程改革,对数学课堂教学已产生了强有力的冲击,教学策略和方式的不断革新,是许多教师在新课程教学中展示和追求的亮点。《数学课程标准》指出:要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。基于这一理念所触发的情境化教学思想的运用,便成了一个热门话题。
DOI
ojzp0nln45/1028770
作者
李恬芳
机构地区
不详
出处
《教育科研论坛》
2006年2期
关键词
数学课堂教学
情境化教学
数学课程改革
学习数学
数学课程标准
生活经验
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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