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主动参与有效学习——“能被3整除数的特征”教学案例及反思

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摘要美国华盛顿国立图书馆前有一块标牌,上面写道：＂我听到了,但可能忘记;我看见了,就可能记住;我做过了,便真正理解了.＂这段话对我感触很深,它非常适用于日常的教育教学活动.数学课堂教学是教师与学生、学生与学生之间的多边活动.多年的教学实践告诉我们,教学效果的好与坏都是由学生是否参与、怎样参与、参与程度决定的.换言之,

DOI 7dmwqowr4n/1120978

作者李瑾英

机构地区不详

出处《数学学习与研究：教研版》 2012年4期

关键词主动参与教学案例有效学习反思除数数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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数学学习与研究：教研版

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