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放飞学生思绪催生有效解读

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摘要 “夕阳枯草寻常物，解读都为绝妙词”。什么叫“解读”？“解读”就是放飞思绪，“解读”就是展开联想与想象的双翼，“解读”就是进发创新思维火花。阅读教学上的“解读”必须关注学生的个性发展、尊重学生的阅读体验，让学生思维达到“杂花生树，群莺乱飞”的境界，这是发展个性，培养学生创新能力的重要途径。

DOI 0dpvkpoxd2/1181421

作者李晓宁

机构地区不详

出处《语文天地》 2012年11期

关键词尊重学生解读思绪学生创新能力创新思维个性发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）