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城市综合大学项目融入式“英语视听说”课程教学模式探讨

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摘要经过定性与定量研究，课题组提出与城市综合大学城市应用人才培养定位相匹配的项目融入式“英语视听说”课程教学模式。将课程教学模式从知识传授的教师中心模式转化为知识技能掌握并重的学生中心模式，突出教师引导下的学生自我经历、自我发现、自我反思和自我构建。强调通过“行而知、融项目、强能力、重外传”，提高学生为城市经济文化发展提供国际交流与传播的英语应用服务交际能力。

DOI lde1e70qj3/1182341

作者李萍

机构地区不详

出处《教育与教学研究》 2012年11期

关键词英语视听说教学模式课程改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）