首页 > 《中学政治教学参考：中旬》 > 2013年10期 > 如何创造性地使用教材

如何创造性地使用教材

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课改一个重要理念是“用教材教”，而不是“教教材”。这就要求我们认真研究、吃透教材，结合具体教学内容和实际学情，创造性地使用教材。在教学实践中，许多思想品德教师习惯于“教教材”，原封不动地按照教材内容和编写顺序组织教学活动，课堂缺乏生机与活力，教学效益普遍不高。除了教学理念、模式陈旧死板外，一个重要原因是没有有效地利用好教材。下面以人教版八年级上册《思想品德》为例，对如何使用教材进行粗浅分析。

DOI 7dmwg67e4n/1272806

作者张文欣

机构地区不详

出处《中学政治教学参考：中旬》 2013年10期

关键词教材内容思想品德教学内容教学实践教学活动教学效益

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陆永德. 如何创造性地使用教材.,2019-07.
2黄锐. 创造性地使用教材.教育学原理,2005-04.
3牛亚静. 创造性地使用教材.教育技术学,2012-12.
4明辉莉. 创造性地使用教材.教育学,2012-12.
5杨艳红. 创造性地使用教材.教育学,2014-11.
6王建. 浅谈如何创造性地使用教材.教育学,2018-05.
7夏孝彬. 创造性地使用教材之我见.教育学,2010-01.
8张海其. 创造性地使用教材刍议.教育学原理,2007-01.
9朱元香. 如何创造性地使用新教材.教育学,2019-01.
10陈利. 数学教师如何创造性地使用教材.教育学,2016-10.

来源期刊

中学政治教学参考：中旬

2013年10期

如何创造性地使用教材

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

如何创造性地使用教材

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多