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标签让我们“视而不见”

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摘要通过参加“发现儿童”行动研究先导小组的活动。我转变了看待孩子的视角，体会到了“充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异”的重要性，获得了专业成长的快乐。

DOI 5joxyz5zjv/1304312

作者阙晓燕

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育教学》 2014年1期

关键词标签行动研究个别差异幼儿发展专业成长孩子

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼儿教育：教育教学

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