首页 > 《语文天地：初中版》 > 2014年6期 > 《台阶》教学案例

《台阶》教学案例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要一、教学目标及重难点分析在具体教学中，教师应该引导学生把握故事情节，体会作者感情，体悟小说中的“父亲”是一位典型的中国农民形象；教师应该培养学生阅读小说的能力，如把握关键语句、理解内容和人物情感，理解作品围绕“台阶”选材、掌握详略得当的写法；教师应该引导学生感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感，使学生以积极健康的心态对待人生。以此作为教学目标。

DOI 2d39ovngd9/1358667

作者吴祎

机构地区不详

出处《语文天地：初中版》 2014年6期

关键词教学案例《台阶》引导学生教学目标人物情感故事情节

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1吴怡. 《台阶》阅读课教学案例.教育学,2017-01.
2王育群. > 教学案例 .教育学,2020-04.
3王俊贞. 《枣儿》教学案例.教育学,2023-08.
4李雨浓. 版画教学案例.教育学,2020-11.
5张九福. 《圆柱》教学案例.教育学,2013-06.
6时丽强. 《压强》教学案例.文化科学,2019-11.
7营清华. 《跳跃》教学案例.文化科学,2008-12.
8王淑玲. 《桥》教学案例.教育学,2020-07.
9达萍. Festivals教学案例.教育学,2015-02.
10李红. 《Whenwasitinvented》教学案例.教育学,2020-10.

来源期刊

语文天地：初中版

2014年6期

《台阶》教学案例

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

《台阶》教学案例

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多