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《初中生世界:九年级》
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2014年12期
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结果·过程 孰轻孰重
结果·过程 孰轻孰重
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摘要
章建跃博士曾说过:没有"过程"=没有"思想".我们可以这样来理解这句话:如果同学们没有经历有深度的"过程",没有在过程中去体验、感悟,去总结、归纳,去发现、探究,那么将会成为没有"思想"的学生.数学的产生和发展是一个充满质疑、比较、判断、推理等多样化活动的过程,是人类数学思维形成和发展的过程,所以“过程”是数学最有价值的地方.那么,如何从重视结果的学习走向同时重视过程呢。
DOI
6jr2r8gp45/1475687
作者
贾彬
机构地区
不详
出处
《初中生世界:九年级》
2014年12期
关键词
创造性思维
知识结构
机械记忆
认知结构
概念学习
解相关
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
初中生世界:九年级
2014年12期
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