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高中化学教学中的情感教育渗透策略

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摘要通过情感教育在具体科目教学中的渗透，使学生感觉温馨，促使他们掌握更多的知识、技能，促进其发展智力，并且同时促进他们形成优秀的学习态度和优良的品质，所以不断加强情感教育在高中化学教学中的渗透，成为当今高中化学老师的当务之急，为此，文中将以我国江苏的苏教版的高中化学课堂教学为例，探讨高中化学教学中的情感教育渗透策略问题。

DOI pd5e6wpld7/1513495

作者杨超

机构地区不详

出处《情感读本》 2015年2期

关键词高中化学教学情感教育渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）