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背诵：小学语文教学的原点

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摘要古人云：“书读百遍,其义自见。”这其实就是强调读和背的重要性,背诵这种传统的教育“良方”,可以让学生积累一定量的名句名篇,理解文章所蕴含的思想感情,启迪学生的智慧,对写作有相当大的促进作用。因此,教师应引导学生背诵一定量的名篇和诗文,因为背诵本就是小学语文教学的原点。

DOI 34geolr3j9/1545079

作者杨玉

机构地区不详

出处《语文天地：小教版》 2015年9期

关键词学语文书读促进作用定量的文学素养夜宿山寺

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）