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小学聋童语文教学背诵实施策略探析

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摘要摘要：在我们学习语文的过程中，背诵课文是每个语文老师都会在课堂中增加的环节，且语文教学中经常会出现一些要求学生背诵的课文片段。而聋童在语文课文的学习中，常会因为背诵困难导致影响语文学科的学习进度。针对此问题，相关的教育工作者就需要研究出一些适合聋童的背诵方法，并在聋童教育中积极使用。因而本文将探讨一些小学聋童语文教学背诵的具体实施策略。

DOI 3j776ooqj1/5628177

作者张海燕

机构地区锦州市特殊教育学校 121000

出处《中小学教育》 2021年17期

关键词聋童语文教学背诵实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）