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浅谈高中语文教学

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摘要几十年来，语文教学过分强调工具性，没有给学生留出足够的时间，而是让学生一味地分析记忆老师的答案，忽视了学生自身思想的发展，束缚了学生对问题的进一步研究和思考，这样的结果会导致学生的畸形发展。我经过这几年的教学研究，总结了以下几点，希望能对老师以后的教学有所帮助。

DOI ojz7x1we45/1568922

作者阴玉强

机构地区不详

出处《试题与研究：教学论坛》 2015年21期

关键词高中语文教学畸形发展教学研究学生工具性老师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）