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高中微积分教学与学生思维品质的培养

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摘要高中微积分内容对学生的思维品质要求较高,因此教师在微积分内容的教学中应该特别注重培养学生的思维品质.首先,在课堂教学中教师应该强化与提升学生对知识的理解与内化.特别应该注意学生对微积分中的核心概念的理解与内化,注重微积分中的核心概念的不同表达形式之间的本质联系,从而培养学生把握核心概念本质的能力,达到培养学生良好思维品质的目的.

DOI n495zn5zdy/1649783

作者梁宇学

机构地区不详

出处《中小学数学：高中版》 2016年7期

关键词微积分教学导数概念知识的理解课堂教学学习过程概念本质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）