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培养学生探究能力一例
培养学生探究能力一例
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摘要
通过初中解直角三角形的学习,延伸引导学生探究非直角三角形的边角关系,激励引导探究发现正弦定理、余弦定理及三角形边角的一组关系式定理,同时揭示定理间的关联,达到培养初中学生的创造意识、创新精神和创造能力。
DOI
5jo6rll6jv/1656460
作者
林锦文
机构地区
不详
出处
《新课程》
2016年20期
关键词
非直角三角形
正弦定理
余弦定理
三角形边角
关系式定理
创造意识
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课程
2016年20期
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