培养学生探究能力一例-中国期刊网

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（整期优先）网络出版时间：2016-12-22

作者: 林锦文

文化科学 >教育学

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通过初中解直角三角形的学习,延伸引导学生探究非直角三角形的边角关系,激励引导探究发现正弦定理、余弦定理及三角形边角的一组关系式定理,同时揭示定理间的关联,达到培养初中学生的创造意识、创新精神和创造能力。

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非直角三角形正弦定理余弦定理三角形边角关系式定理创造意识

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