巧用修辞手法,增添习作魅力

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摘要 【见“好”就收】先来看看同学们的习作片段吧——上课铃刚响,数学老师就迈着矫健的步伐走进教室:“今天我们来学习运算,大家以小组为单位讨论一下第一题的解法。”经过一番激烈讨论,我们小组终于找到了解题思路。
机构地区 不详
出处 《小学生作文》 2016年12期
出版日期 2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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