如何解决幼儿园美术专业室场教研中的“堵”

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摘要 幼儿园美术专业室场的组织与开展,是顺应幼儿自主选择,自我创作,自由发挥的积极平台。它开放的组织形式、丰富的材料呈现、多元化的艺术体验,极大地满足了幼儿的发展需要,同时对班级教师在开展过程中的观察、组织、指导、统筹等综合能力也是一种促进性的提升。如何有效助推室场的“通与顺”是本园迫切需要学习、研讨、深究的主题。
作者 魏倩
机构地区 不详
出处 《华夏教师》 2016年12期
出版日期 2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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