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2017年2期
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未来班级发展走向与班主任核心素养构建
未来班级发展走向与班主任核心素养构建
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摘要
在对中国班主任制度和当下班主任的角色现状进行批判性反思的基础上,提出了未来班级的四个方面的发展走向,即在教育价值上从分数取向到人本取向,师生关系上从对抗性关系走向对话性关系,学生主体从规训对象到自治群体,教育主体从班主任走向教育群体,并据此提出班主任的核心素养包括:领袖型人格、学习型品质、课程开发者、教育家情怀。
DOI
ojn5qkemjr/1704161
作者
齐学红
机构地区
不详
出处
《教育科学研究》
2017年2期
关键词
未来班级
班主任核心素养
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育科学研究
2017年2期
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