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读写结合的基本形式和操作策略

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摘要 “读写结合”，是指在阅读教学活动过程中，融入“写”的积极因子．在写作教学中发挥“读”的引导效应。从而使读与写相互作用，和谐共生。阅读教学中的“读写结合”与写作教学中的“读写结合”是不同的，无论形式还是指向。所谓的“结合”．并不是简单的两个环节的叠加，而是“你中有我，我中有你”，是两个环节的“相融共生”。

DOI 34gvenx849/1726755

作者钟万春

机构地区不详

出处《中学语文：教学大参考（上旬）》 2017年3期

关键词 “读写结合” 操作策略阅读教学写作教学和谐共生活动过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）