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“学困生”的心理问题、表现及转化策略
“学困生”的心理问题、表现及转化策略
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摘要
本文以调查问卷的形式对我区200多名学困生进行问卷调查,集中列举学困生的种种表现,探讨、分析他们存在的共性问题和个性问题.目的是探讨学困生在学习上存在哪些心理问题,以及形成这些问题的原因,以使教师根据学困生在学习上的表现,对症下药.教师应从学困生的习惯入手,帮助孩子培养良好的习惯并树立自信,其中要重点考虑生活环境、家庭生活的影响,关注学生学习品质的提升.
DOI
7dm1le8vdn/1750078
作者
周莉萍
机构地区
不详
出处
《教学管理与教育研究》
2017年9期
关键词
学困生
转化
学习品质
自信
良好习惯
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学管理与教育研究
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