首页 > 《青海师范大学民族师范学院学报》 > 2017年1期 > 认知名字再塑人格再建价值——大学汉语课堂育人途径探析之一

认知名字再塑人格再建价值——大学汉语课堂育人途径探析之一

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文通过案例分析,认为认知名字,是大学汉语课堂育人的途径之一。通过认知名字,大学生会重新认知自我,重新自我定位,再塑人格,再建价值观,了解亲人的期望,懂得感恩,学会感恩,并能认知取名的文化,了解历史,理性分析名字的文化意义,了解不同民族起名的方式和文化,建构各民族各美其美、美美与共、共同繁荣发展的理念。

DOI 54klnezejk/1754133

作者孔占芳

机构地区不详

出处《青海师范大学民族师范学院学报》 2017年1期

关键词认知名字大学汉语课堂育人

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘勇;黄明丽. 《再塑生命》课堂实录.教育学原理,2010-05.
2海伦·凯勒. 再塑生命的人.教育学,2016-03.
3王思韩婷婷. 再塑生命的人.文化科学,2017-02.
4俞惠斌. 示范诉讼的价值再塑与实践考察.法学,2009-06.
5一零三. 重温经典再塑当代.摄影艺术,2014-01.
6刘祯. 还原英雄再塑英雄.戏剧戏曲,2015-02.
7刘彩艳. 《再塑生命》教学设计.教育技术学,2011-10.
8赵艳. BREW再塑高通霸业.通信与信息系统,2002-12.
9田甜. 知名企业CI形象的再设计.成人教育学,2002-02.
10山歌. 通用技术——再塑你我他.教育学,2009-01.

来源期刊

青海师范大学民族师范学院学报

2017年1期

认知名字再塑人格再建价值——大学汉语课堂育人途径探析之一

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

认知名字 再塑人格 再建价值——大学汉语课堂育人途径探析之一

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

认知名字再塑人格再建价值——大学汉语课堂育人途径探析之一

同分类资源更多