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《外语教育研究》
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2018年2期
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图式理论与大学英语批判性阅读思维教学
图式理论与大学英语批判性阅读思维教学
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摘要
本文依托图式理论,分析了该理论应用于大学英语阅读教学实践的适用性,以及如何借此理论形成系统性的教学模式培养学生的批判性阅读思维,进而实现大学英语教学工具性和人文性的统一,服务于大学英语教育的可持续发展.
DOI
n4989pmzdy/1874759
作者
佟大明
机构地区
不详
出处
《外语教育研究》
2018年2期
关键词
图式理论
批判性思维
大学英语
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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