课程标准透视下的教学设计优化思考

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摘要 课程标准是教师进行有效教学设计的根本依据,对于教师备课而言,依托课程标准优选教学课题,整合教材内容,创新问题设计,开展主题教学,构筑开放课堂应该是值得精细思考的问题。
机构地区 不详
出处 《情感读本》 2018年33期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)