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2018年33期
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课程标准透视下的教学设计优化思考
课程标准透视下的教学设计优化思考
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摘要
课程标准是教师进行有效教学设计的根本依据,对于教师备课而言,依托课程标准优选教学课题,整合教材内容,创新问题设计,开展主题教学,构筑开放课堂应该是值得精细思考的问题。
DOI
7dm155xrdn/1889578
作者
堵文龙
机构地区
不详
出处
《情感读本》
2018年33期
关键词
课程标准
教学设计
设计优化
教师备课
教学课题
教材内容
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
情感读本
2018年33期
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